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随着教育改革的推进,项目化学习成为培养学生综合素养的重要途径,同时有效推动老师的专业发展和学校课程实施方式的改革。本文以“我为植物挂名牌”为例,阐述项目化学习的校本活动实施策略。一、基于真实问题,以浸润式的体验奠定项目基础学校是培养人、教育人的地方,学生的学习不仅仅是在教室、在课堂,校园周围环境所营造的天然氛围,无时无刻不在发挥着潜移默化的作用。