【摘 要】
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在"互联网+"时代,信息技术已经成为学生的一门基础学科,也成为他们核心素养的一部分,是融入时代的一把密匙。理所当然地,小学阶段的信息技术教学就成为学生这方面能力与素养、认知与习惯的重要奠基阶段。教师的教学模式、学生的学习方法就具备重要的探究价值。本文基于小学信息技术教学现状,重点探讨了小组合作的具体策略,旨在助力小学生信息素养的形成。
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在"互联网+"时代,信息技术已经成为学生的一门基础学科,也成为他们核心素养的一部分,是融入时代的一把密匙。理所当然地,小学阶段的信息技术教学就成为学生这方面能力与素养、认知与习惯的重要奠基阶段。教师的教学模式、学生的学习方法就具备重要的探究价值。本文基于小学信息技术教学现状,重点探讨了小组合作的具体策略,旨在助力小学生信息素养的形成。
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