【摘 要】
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使用《情绪调节自我效能感问卷》,随机抽取福州某高职院校178名高职生进行情绪调节自我效能感现状调查。结果显示高职生情绪调节自我效能感总体高于中等水平,但结构不平衡,且
【基金项目】
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闽教科[2015]94号2015年福建省中青年教师教育科研项目计划(高校思想政治教育和高校辅导员工作研究专项)《基于3P因子的高职学生全方位心理危机预警研究》(基金编号:JAS151456);2015年福建省高等学校思想政治教育研究会B类课题《基于3P因子的高职学生全方位心理危机预警研究》(课题编号:B类33)
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使用《情绪调节自我效能感问卷》,随机抽取福州某高职院校178名高职生进行情绪调节自我效能感现状调查。结果显示高职生情绪调节自我效能感总体高于中等水平,但结构不平衡,且高职生在性别、独生子女与否以及学生干部与否的群体内部存在显著性差异。因此在高职生情绪效能感的提升上应注重不同群体的多元化引导,并侧重于对消极情绪的管理。
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