一切科技都在进步，只有学生的教育环境没有任何改变，但是在这种尴尬，窘迫的情况下国家却在宣称，学校的存在是为了让学生未未来做好准备，但是证据在此，我不禁要问，教育的存在是为了让学生为未来做好准备？还是为过去？关于这个问题，我做了背景调查，学校原本时为了训练人们进入工厂工作而创立的，这也解释了为了学校让学生一排排整整齐齐地就坐，叫她们安静坐好想讲话要先举手，给他们短暂的休息时间去吃饭，一天8个小时告诉他们只能思考什么，还有他们为了得到满分而竞争。我能了解，时代不同，人都有过去，但现代社会不需要僵尸机器，社会在进步，现在我们需要的是思考上有创意，有新意，能独立，能够创造连结的人才。每位科学家都会告诉你，每个人的脑都是独一无二的，为什么教育把学生当成是制作饼干的模具，塞给他们“一视同仁“的思想。如果一位医生开给所有病人的药全都一模一样，后果根本不堪设想，多少人会因此病的更严重。但是换成教育制度，这正是现在正在发生的事，这是教育上的“误诊”。一位教师，站在四十名学生面前，每一位都拥有不同的优点，不同的需求，不同的天赋，不同的梦想，而教师却用同样的方式教导同样的东西，太可怕了。
　　教师可以说是社会上最重要的工作，但他们却未得到相应的薪资，难怪学生也没有获得应有的教育。让我们诚实一点，教师的薪资应该跟医生一样高，因为医生能够动心脏手术拯救孩子的生命，而好的老师能够触碰孩子的内心，让他们活出自己的生命。教師称被认为是教育失败的责任者，他们是在没有太多选择或权利的体制下工作，学校的课程是由政策制定者制定的，其中大部分他们可能这辈子都没接触过，只把考试、检验当成灵丹妙药，他们认为只要多做题就一定会带来成功。
　　这条路继续走下去将是一条不归路，我对学校没什么信心，但我对人类有信心，如果我们能改变汽车，微信，医疗，我们就有责任也对教育进行改革，更新，不再颂扬校魂，因为那没有什么用处，除非我们能燃起每一位学生的学习之魂，那就是我们的任务，不要再“共同进步，共同成长”了，深入每一位学生的内心才是我们应该做的，数语外固然重要，但艺术与舞蹈也同等重要，平等对待每一种天赋才能，我知道这听起来像痴人说梦，但有些国家，比如，芬兰，已拥有了了不起的教育制度，他们授课天数短，教师的薪资合理，没有家庭作业，他们注重合作，而不是竞争。但出人意料的是，他们的教育体制带来的成效比全世界任何一个国家都要好，除此之外，还有很多其他国家也在快速崛起。
　　让我们向前进吧，因为学生虽然只占总人口的20%，但他们才是这个世界未来的百分之百。让我们呵護他们的梦想，即使未来不可捉摸，我相信这是一个一条鱼不应该再被强迫去爬树的世界。