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教师的角色已由传统的知识传授者转变为学生学习的引领者、参与者、合作者。师生学习共同体是以学习为中心的教学模式。本文首先阐述师生共同体的概念、目标、构成要素、基本特征及实施过程,然后对河北师范大学旅游管理专业开展的"师生共同体"活动从基本情况、参与人员、活动内容、形式等方面进行介绍。
高校“师生共同体”及其活动方案
【摘 要】
：
教师的角色已由传统的知识传授者转变为学生学习的引领者、参与者、合作者。师生学习共同体是以学习为中心的教学模式。本文首先阐述师生共同体的概念、目标、构成要素、基本
【机 构】
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河北师范大学
【出 处】
：
合作经济与科技
【发表日期】
：
2016年17期
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