【摘 要】
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结合《现代生物进化理论的由来》课例,针对于一些理论性强、抽象的、教师又普遍感到讲解有难度的教学内容,尝试通过创设思维情景,引导学生主动学习,发挥其主体作用,将抽象知
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结合《现代生物进化理论的由来》课例,针对于一些理论性强、抽象的、教师又普遍感到讲解有难度的教学内容,尝试通过创设思维情景,引导学生主动学习,发挥其主体作用,将抽象知识学习过程转变为探究性、实践性、开放性的学习过程,化抽象为直观。帮助学生理解学习内容,促进心理机能的发展。
Combining the lessons of “The origin of modern biological evolution theory”, aiming at some theoretically strong, abstract, and teachers generally feel that teaching content is difficult to explain, try to create a thinking scenario, guide students to actively study, and play its main role. The abstract knowledge learning process turns into a research, practical, and open learning process, and the abstraction is intuitive. Help students understand the learning content and promote the development of psychological function.
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摘 要：公开课的展示，表面看来是呈现精彩，给教师开辟一条获得教育幸福的阳光大道；实际看来却是追本溯源，帮助教师从本质上解决教学从形式到内涵的真正超越。 关键词：教学；整合；素养；流程 提起公开课，教师们戏称它为“表演课”“作秀课”“绣花课”等，不一而足。在我看来，公开课教学是整合了教师文化素养和教师教育智慧之后，创生的一种近乎完美的教学流程。所谓公开，不仅公开的是教师先进的教学理念，精湛的教学
摘 要：《义务教育科学课程标准》提出：“科学学习要以探究学习为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”科学课程应向学生提供充分的探究机会，使他们在科学探究中体验学习科学的乐趣，增长科学探究的能力。下面就教学实践谈一谈在实验中如何培养探究能力。 关键词：科学；实验；能力 一、创设情境，激发学生的探究兴趣 小学生好奇心强，求知欲望
目的:探讨放疗后病情复发的食管癌患者采用再程三维适形放疗同步化疗的效果.方法:56例放疗后病情复发的食管癌患者随机分成研究组及参照组,参照组患者应用再程三维适形放疗,
目的:分析慢性肾衰竭维持性血液透析患者血清甲状旁腺激素与机体营养的关系.方法:以本院中2016年5月至2017年6月间接收的100例慢性肾衰竭维持性血液透析患者的资料进行回顾并
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为了能够贯彻和落实国家人口和计划生育政策,避孕节育十分重要.在避孕工作方面,国家每年都会投入大量的财力、物力及人力,其中一项重要的工作内容便是避孕药具的发放.随着经
目的:分析神经内科老年眩晕患者的病因分析及治疗.方法:2019年1月-2020年1月共收治神经内科老年眩晕患者80例,盲选法将患者分为2组(对照组、实验组)各40例,对照组使用安定、
目的:分析中西医结合治疗中风后抑郁患者的临床效果.方法:随机选取我院2019年6月～2020年5月96例中风后抑郁患者,联系患者入院先后顺序分组,分为甲组和乙组、每组均为48例.甲组
1引言用靠模方法铣磨非球面面型,精度和速度都很差。传统的范成法虽然铣磨效率高、速度快,但只能铣磨出球面,而不能铣磨出非球面。本文提出了一种改进和拓展了的范成法。基于
目的:探讨右美托咪定与臂丛麻醉应用于上肢骨折手术的麻醉效果.方法:选取本院2019年2月—2020年2月收治的40例上肢骨折患者作为研究对象,并随机掷色子分成对照组与观察组各20