“1+X”证书制度下母婴护理助产专业建设改革的实践研究

来源 :扬州职业大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rockman27
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
基于“1+X”证书制度下培养母婴护理复合型技术技能人才,分析当前助产专业建设存在的诸多问题,并从人才培养方案、课程体系、教材建设、师资队伍建设等方面,就“1+X”证书制度下母婴护理助产专业建设改革进行实践与研究,以期能对“1+X”证书制度下助产专业建设试点工作不断推进提供借鉴.
其他文献
创办于戊戌时期的扬州匡时学会,无疑是中国近代史上一个不应被忽视的学会.但由于史料的限制,目前,学界关于匡时学会的研究多语焉不详,且出现了“匡时学会”与“医时学会”的混乱表述.经初步考证发现:并非存在一个所谓的“医时学会”,应为“匡时学会”,成立时间为1898年9月16日,地址为扬州新胜街朝北石库门内,发起创办者为贾士骏、桂邦杰、汤浒北、李步周、蒋彭龄,其创会章程共有十二条.从其“缘起”与“章程”来看,扬州匡时学会集学会、图书馆、学堂于一体.
“自嘲”是中国古代文人所特有的性格现象与文化现象,是士人在面对现实中的痛苦和无奈而选择的一种独特的为文方式.“自嘲”不仅是一种智慧的体现,更是一种豁达人生态度的彰显.郑板桥的作品中就曾多次出现自嘲现象,他贫穷的出身、仕途的不顺、特立独行的性格、兼济天下的儒家情怀,形成了郑板桥自嘲的心理,创作了带有自嘲意识的作品.
文章在解读SECI模型的基础上,抓住知识创新的基础、阶段和环境等要素,从重择线上教学内容、重构线上教学过程、重设线上教学环境等方面构建线上“金课”.具体措施包括:外化教师隐性知识、编制线上教学资料,创设线上教学场域、营造知识创新氛围,设计“四化”教学环节、实现知识交流创新.
虽然现行国际组织及国际投资协议制定并明确了调解规则,但国际投资争端解决中的调解仍然面临着投资调解机构及调解员资质不足、调解程序与仲裁程序适用秩序僵化以及投资和解协议执行难等问题,调解仍很少被当事方选择.因此,通过构建专门的国际投资调解中心、探索调解与投资仲裁相结合的方式、构建执行管理机构,为国际投资争端解决中的调解提供改革思路.
为更好厘清国内高校辅导员队伍建设的方向与思路,使用文献计量法和知识图谱软件对1990-2020年间CNKI核心数据库中高校辅导员队伍建设研究的540篇文献进行可视化分析.研究发现,高校辅导员队伍建设研究进程清晰,经历了探索、发展与调整等阶段;研究热点集中在辅导员的主体对象、培养目标、路径与价值建设等主题上.在现有研究基础上,未来高校辅导员队伍建设有必要强化多学科交叉研究以及量化实证研究,在适应新时代发展需要上提升研究层次.
运用概念整合理论视角,分析戏剧《桥头眺望》中埃迪命运的悲剧性.埃迪与希腊悲情人物共享类属空间,即悲剧起因、悲剧发展、灾难与惩罚、人物醒悟、歌队挽歌、读者怜悯.合成空间是埃迪受制于自己的不伦之恋、为欲望而死、读者惋惜.层创结构不是两个输入空间成分简单的相加,而是经过有选择性地投射,融合成新的语义对应关系.该剧旨在用埃迪的悲情一生启迪读者,净化其心智,提升其自我约束力,以使其免遭各类劫难.
在分析高职“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”金课建设的“两性一度”特殊内涵的基础上,参考BOPPPS教学模式,重构线上线下混合式“概论”课程教学活动设计,梳理教学流程安排,构建“两侧加强、五链贯通”的教学生态链.
为探究不同密度岩棉板的性能,选取4种不同密度岩棉板,对其吸湿性、吸水性、耐高温性、导热系数、抗拉强度进行试验.结果 表明,岩棉板吸湿率、吸水率、高温后质量损失率随着密度的增大而降低.干燥状态下岩棉板导热系数随着密度增大而提高;吸水状态下岩棉板导热系数随着密度增大而降低.干燥状态下岩棉板抗拉强度随着密度的增大而增大;吸水状态下岩棉板抗拉强度降低,并且随着密度增大降幅减小.综合试验结果,建议选择密度为140kg·m-3和160kg·m-3的岩棉板作为外墙保温材料.
食品微生物有效检测直接关系到消费者的健康,是食品安全控制的关键和重要内容.阐述了食品微生物的检测内容,分析了检测工作所面临的困境,从食品样品的采集和保存、检测系统的强化保障、环境质量以及实验人员的管理等方面入手,对食品微生物检测质量监控的优化路径进行分析,为食品安全水平的进一步提高创造良好的条件.
为探索课程思政育人实现路径,在服装设计与工艺专业基础课程“服装结构设计与工艺基础”中,确立了课程思政建设思路,梳理了爱国主义、职业素养、工匠精神、传统元素、美育等思政元素,匹配知识模块与思政目标,建立了思政案例库,创新课程思政实施方式,并及时展开反馈评价,在专业教学中激励学生成长成才,培养服装企业所需的高素质技术技能人才.