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摘 要：该文采用综合调查的方式，对江西农业工程职业学院秋季观赏植物进行了全面调查，结果表明，学院主要秋季观赏植物有64种，其中以蔷薇科植物最多，并且采用美景度评判法（SBE）对主要植物进行评价，将评判结果和主要群落相结合考虑，从植物选择、群落组合、群落稳定性方面探讨了高校秋季风景林的营造措施。
关键词：秋季风景林；美景度；植物种类；营造建议
中图分类号 S757 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2018）07-0106-3
1 秋季风景林的内涵及相关研究
秋季风景林是以秋色叶植物、观花或观果为主营建的风景林，它适宜远观，观赏森林的整体效果。通过观叶、观果、观花植被的色彩、枝姿、果实之美映衬秋景风景林。董建文等研究秋季单株观赏植物美景度评价的详细过程和方法，廖艳梅对秋季风景林营建基础展开了研究，杜甲宝对郑州市高校校园绿地植物多样性与美景度评价进行了研究，刘俊琴等对城市风景林经营技术及经营效益评价进行了探讨，为本文提供了丰富的研究基础资料。另外，有学者对秋季观赏植物的特性分析、秋季观赏植物树种选择和配置方面也进行了研究。
2 江西农业工程职业学院植物资源调查
2.1 学院概况 学院地处樟树市，属于亚热带季风区，气候温和，雨水充足，年均气温17.5℃。学院占地面积53.47hm2，绿化用地面积23.5万㎡，树种资源300余种。
2.2 植物资源调查 通过在校园内实地调查植被种类，进行分类和鉴定，主要有64种秋季风景林树种。根据观赏部位分为以下3类：（1）彩叶植物32种，如杜英、红叶石楠、五角枫、鸡爪槭、三角枫、紫叶李、银杏、红枫、法国梧桐、黄连木、苦楝、水杉等；（2）观果植物23种，如枸骨、紫薇、罗汉、松橘树、海桐、枇杷、苦柚、酸橙、枫杨等；（3）观花植物9种，如木芙蓉、桂花、山茶、夹竹桃、枇杷等。
3 秋季风景林主要植物群落美景度评价及排序
通过对江西农业工程学院秋季观叶、观花、观果植物进行秋季风景林美景度评价并排序，结合校园常用的植物群落，评价出美景度最佳的观赏植物群落，使高校秋季风景林呈现出较高的观赏效果，同时延长了秋季风景林的观赏期。对江西农业工程职业学院秋季观叶、观果、观花的植被种类调查并拍照，为植物美景度的评价提供基础资料。为了取得一个公众的评判结果，选取专业和非专业的不同年龄段、不同知识层次的学生和教师进行评价，对所拍摄的照片进行逐个评分、整理、分析，并进行标准化整理。
3.1 秋季风景林主要观赏植物美景度评价及排序 采用美景度评价法中的单因素半定量化评价方法进行评价。
3.1.1 照片选取和分类 从校园内拍摄的照片中选取198张，选取过程中尽量保证主要特征因子相同或相近，排除背景的差異性影响图片的评判结果。将其分为3个组：观叶106张、观花69张、观果27张。
3.1.2 评判者的选取 选取校内教师和学生（包括专业和非专业）对选出的192张图片进行美景度评价。每个人的审美观具有一定的差异性，结合专业和分专业人士的不同评判结果，对评判值进行标准化处理。
3.1.3 评判过程 先将分好3个组的植物按照组别编好号，利用投影仪逐个放映，停留时间20s，评判者按幻灯片顺序在评判反应表上记录对每个植物的美景度得分值。最后，将评判者对植物的反应值进行整理分析，并进行标准化处理。美景度等级分为很喜欢、喜欢、较喜欢、一般、不太喜欢、不喜欢、很不喜欢7个级别，对应的分值是3、2、1、0、-1、-2、-3。对一种植物所得出的美景度值进行标准化处理，然后就平均值就可得到每种植物的美景度得分值。
3.2 评价结果及排序 每位评判者对192张照片根据自己的喜好程度进行评分，对观叶、观果、观花植物的美景度进行标准化处理进行排序，得到表1、2、3。
3.3 秋季风景林主要植物群落美景度评价 将校园中常用的10组植物群落作为评价对象。樟树+深山含笑+六月雪，银杏+广玉兰+南天竹，樟树+紫叶李+栾树+山茶，楝+广玉兰+杜英+红枫，栾树+桂花+黄金槐+油茶，二球悬铃木+枫杨+紫叶李+山杜英+黄槐决明+红花檵木，金钱松+女贞+枫香+五角枫+海桐，银杏+柚+木芙蓉+桂花+构骨+石蒜，栾树+桂花+枇杷+鸡爪槭+黄槐决明+南天竹+猕猴桃，樟树+水杉+银杏+乌桕+红枫+山茶+红花檵木+大花朱顶红。为了保证效果的定性和定量分析，同样使用上述对主要观赏植物美景度评价方法和过进行程评价。
4 秋季风景林主要观赏植物美景度与常见植物群落美景度分析
上述植物群落均有3～7层不等的结构群落。得分高的群落大乔木层都是观叶的植被：樟树、二球悬铃木、银杏、栾树、乌桕、水杉、枫杨，6种植物的美景度排序较靠前。其中樟树、二球悬铃木、乌桕、水杉、枫杨是江西地区常绿的乡土树种，银杏、栾树为近几年的引进树种，经过时间的自然驯化已经适应了江西地区的气候。此外，银杏、水杉、乌桕是秋季色叶树种，十分适合秋季风景林的营造；中小乔木层以秋季观果的枇杷、柚、黄槐决明，观花的桂花、木芙蓉，观叶的紫叶李、红枫、鸡爪槭，与它们单株美景度的排序也是相吻合的。得分为负值的几组群落中，群落结构不够丰富，并且大部分单株植物的美景度值不高。其中群落中有秋季色叶的乔木或者灌木的植物：紫叶李、红枫、杜英、南天竹等的得分值明显高于其其它组。
综上所述，学生和教师对于校园秋季风景林主要植物群落美景度高低主要取决于有无秋季观叶、观花、观果植物，其中以观叶植物的观赏性最高。单株植物的美景度高低也起着决定性作用。但是并非植物群落层次越丰富，美景度就越高，还取决于群落中有无常绿与落叶、观赏部位、秋色景观长短性的兼顾，所以还需注意群落组合的层次感。
5 高校秋季风景林营造建议
要完美体现秋季的收获，应该从植物的外形、色泽、枝干、叶色、果实、花型等多方面综合去选择植物，不同的植物组合在一起构成不同的群落，体现的整体效果又有所不一。不同的植物有着不同的季相效果，在搭配的时候应该充分考虑不同层次的美景度组合，才能体现植物搭配群体的整体美，打造具有稳定性和艺术性的秋季风景林。 5.1 植物的个体美的选择 植物的叶、花、果色彩差异，形态美的差异，造景时都应该考虑。以本地乡土树种为主，也可适当种植单一品种的植物园体现高校校园的特色文化。叶的色泽、疏密程度、叶的色相变化等影响了秋季林单株植物的美景度，从表1得出彩色叶色泽鲜艳、密集程度高、保留叶色时间长呈现的卵圆形或者近圆锥形的树形美景度值较高。从表2可知果实颜色鲜艳、形态奇特美景度高，但是果实分布集中，挂果时间长比数量多的美景度高，挂果期植物有秋色叶的衬托美景度更高。比如秋季有红叶的南天竹比秋季没有色叶的枫杨和火棘的美景度更高。从表3可知花朵或者花序大小、花的观赏部位、形状、花色、花有无香味等影响单株植物美景度高低，但是花大美景度不一定高，如具有花香、花较小的桂花的美景度大于花大的木芙蓉。在单株植物中，秋季叶色变色、枝条挂满色泽鲜艳的果实、具有可观赏的花同时存在的美景度最高，同时具有2个特征的高于1个。因此，在选择植物个体时，应融合考虑叶、花、果三者特征和时期，注重常绿与落叶，枝条密集度的特征。在造景时可以突现重要景点，选择美景度高的植株，提升观赏周期，体现个体美的价值，创造更适宜师生读书和休闲的空间。
5.2 植物的群体美的组合 植物群落组合以营造秋季风景林为主，同时兼顾其他季节的季相变化，提高校园景观的观赏性和实用性。比如，二球悬铃木+枫杨+紫叶李+山杜英+黄槐决明+红花檵木六层的植物群落美景度较高，群落中有常绿的大乔木二球悬铃木和枫杨，常色叶的小乔木紫叶李和灌木红花檵木，秋季观叶的山杜英，春季观花的红花檵木，秋季落叶观果的黄槐决明，整个群落中以乡土树种二球悬铃木和山杜英为主要造景树种，外来驯化树种黄槐决明为点缀，而且群落中单株植物的美景度较高，营造出具有层次的秋季特色景观。
5.3 植物群体的稳定性与美景度 影响植物群落的稳定性的主要因素有植物种类丰富性、层次性、植株间的种植形式等，群落层次多的植物种类丰富性、层次性强的美景度一般较高，但并非美景度就越高，其稳定性越强。比如栾树+桂花+枇杷+鸡爪槭+黄槐决明+南天竹+猕猴桃7层群落组合比二球悬铃木+枫杨+紫叶李+山杜英+黄槐决明+红花檵木6层的美景度低，稳定性弱。植株间的种植形式也很重要。本文以秋季风景林營造为主，主要景点以体现秋季的季相变化为主，同为四层的群落组合楝+广玉兰+杜英+红枫比栾树+桂花+黄金槐+油茶的美景度值低很多，在后面的组合中以秋季观花的桂花为主要造景树种，搭配秋季观果栾树和油茶，将观叶的黄金槐作为点缀，种植形式注重多样性和统一性，形成美景度高、稳定性强的群落组合。
6 结论与讨论
通过调查得出，江西农业工程职业学院主要秋季观赏植物64种，隶属于31科；其中裸子植物3科3属5种，被子植物28科42属54种。在64种植物中，以蔷薇科包含的植物最多，其余依次为山茶科、木兰科、豆科、木犀科、槭树科等。采用美景度评价法对对校园秋季风景林观叶、观果、观花树种进行评价，得出对应的值，并对其进行排序，秋季具有较高观赏性的观叶植物集中在槭树科，其他分布较为分散。大乔木以二球悬铃木、樟树、栾树、银杏为主，中小乔木桂花、紫叶李、女贞、鸡爪槭、红枫、杜英、黄槐决明为主，花灌木南天竹、构骨、山茶、红花檵木为主。群落组合中注重植物个体美的选择，考虑种植群体的层次和丰富性，选择美景度高的植物体进行组合，进行合理的种植，营造不同的季相景观。建议在构建高校风景林时可以根据不同的主景营造效果选择主景树种，建议可增加以下树种的应用：鹅掌楸、黄连木、重阳木、大花紫薇、罗汉松、卫矛、红叶石楠。
评价过程中对秋季观叶、观果、观花的植被分组进行评价，得出的是单一方面的美景度。在后面的研究过程中可以尝试从2方面甚至3方面同时评价，进行深入层次的秋季风景林美景度评价研究。利用不同植物群落营造秋季风景林还应考虑与周边的地形、水体、建筑等景观元素相融合，但是评判者只是从直观上去评判景观效果，无法实地进行客观的评判，评判中受到很多因素的影响，后期可以从多方面综合考虑进行深层次的研究，得出相应的美景度。
参考文献
[1]董建文，廖艳梅，许贤书，等.秋季观赏植物单株美景度评价[J].东北林业大学学报，2010，03：42-46.
[2]廖艳梅.秋季风景林营建基础[D].福州：福建农林大学，2007.
[3]杜甲宝.郑州市高校校园绿地植物多样性与美景度评价研究[D].郑州：河南农业大学，2009.
[4]刘俊琴，亢新刚.城市风景林经营技术及经营效益评价研究[J].林业调查规划，2011，06：64-67.
[5]吴思政，聂东伶，柏文富.秋色叶及观果树木在园林造景中的应用[J].中南林学院学报，2001，21（1）：89-92.
[6]何晓燕.秋色叶树种资源与配置研究[D].杭州：浙江大学，2006.
（责编：张宏民）
关键词：秋季风景林；美景度；植物种类；营造建议
中图分类号 S757 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2018）07-0106-3
1 秋季风景林的内涵及相关研究
秋季风景林是以秋色叶植物、观花或观果为主营建的风景林，它适宜远观，观赏森林的整体效果。通过观叶、观果、观花植被的色彩、枝姿、果实之美映衬秋景风景林。董建文等研究秋季单株观赏植物美景度评价的详细过程和方法，廖艳梅对秋季风景林营建基础展开了研究，杜甲宝对郑州市高校校园绿地植物多样性与美景度评价进行了研究，刘俊琴等对城市风景林经营技术及经营效益评价进行了探讨，为本文提供了丰富的研究基础资料。另外，有学者对秋季观赏植物的特性分析、秋季观赏植物树种选择和配置方面也进行了研究。
2 江西农业工程职业学院植物资源调查
2.1 学院概况 学院地处樟树市，属于亚热带季风区，气候温和，雨水充足，年均气温17.5℃。学院占地面积53.47hm2，绿化用地面积23.5万㎡，树种资源300余种。
2.2 植物资源调查 通过在校园内实地调查植被种类，进行分类和鉴定，主要有64种秋季风景林树种。根据观赏部位分为以下3类：（1）彩叶植物32种，如杜英、红叶石楠、五角枫、鸡爪槭、三角枫、紫叶李、银杏、红枫、法国梧桐、黄连木、苦楝、水杉等；（2）观果植物23种，如枸骨、紫薇、罗汉、松橘树、海桐、枇杷、苦柚、酸橙、枫杨等；（3）观花植物9种，如木芙蓉、桂花、山茶、夹竹桃、枇杷等。
3 秋季风景林主要植物群落美景度评价及排序
通过对江西农业工程学院秋季观叶、观花、观果植物进行秋季风景林美景度评价并排序，结合校园常用的植物群落，评价出美景度最佳的观赏植物群落，使高校秋季风景林呈现出较高的观赏效果，同时延长了秋季风景林的观赏期。对江西农业工程职业学院秋季观叶、观果、观花的植被种类调查并拍照，为植物美景度的评价提供基础资料。为了取得一个公众的评判结果，选取专业和非专业的不同年龄段、不同知识层次的学生和教师进行评价，对所拍摄的照片进行逐个评分、整理、分析，并进行标准化整理。
3.1 秋季风景林主要观赏植物美景度评价及排序 采用美景度评价法中的单因素半定量化评价方法进行评价。
3.1.1 照片选取和分类 从校园内拍摄的照片中选取198张，选取过程中尽量保证主要特征因子相同或相近，排除背景的差異性影响图片的评判结果。将其分为3个组：观叶106张、观花69张、观果27张。
3.1.2 评判者的选取 选取校内教师和学生（包括专业和非专业）对选出的192张图片进行美景度评价。每个人的审美观具有一定的差异性，结合专业和分专业人士的不同评判结果，对评判值进行标准化处理。
3.1.3 评判过程 先将分好3个组的植物按照组别编好号，利用投影仪逐个放映，停留时间20s，评判者按幻灯片顺序在评判反应表上记录对每个植物的美景度得分值。最后，将评判者对植物的反应值进行整理分析，并进行标准化处理。美景度等级分为很喜欢、喜欢、较喜欢、一般、不太喜欢、不喜欢、很不喜欢7个级别，对应的分值是3、2、1、0、-1、-2、-3。对一种植物所得出的美景度值进行标准化处理，然后就平均值就可得到每种植物的美景度得分值。
3.2 评价结果及排序 每位评判者对192张照片根据自己的喜好程度进行评分，对观叶、观果、观花植物的美景度进行标准化处理进行排序，得到表1、2、3。
3.3 秋季风景林主要植物群落美景度评价 将校园中常用的10组植物群落作为评价对象。樟树+深山含笑+六月雪，银杏+广玉兰+南天竹，樟树+紫叶李+栾树+山茶，楝+广玉兰+杜英+红枫，栾树+桂花+黄金槐+油茶，二球悬铃木+枫杨+紫叶李+山杜英+黄槐决明+红花檵木，金钱松+女贞+枫香+五角枫+海桐，银杏+柚+木芙蓉+桂花+构骨+石蒜，栾树+桂花+枇杷+鸡爪槭+黄槐决明+南天竹+猕猴桃，樟树+水杉+银杏+乌桕+红枫+山茶+红花檵木+大花朱顶红。为了保证效果的定性和定量分析，同样使用上述对主要观赏植物美景度评价方法和过进行程评价。
4 秋季风景林主要观赏植物美景度与常见植物群落美景度分析
上述植物群落均有3～7层不等的结构群落。得分高的群落大乔木层都是观叶的植被：樟树、二球悬铃木、银杏、栾树、乌桕、水杉、枫杨，6种植物的美景度排序较靠前。其中樟树、二球悬铃木、乌桕、水杉、枫杨是江西地区常绿的乡土树种，银杏、栾树为近几年的引进树种，经过时间的自然驯化已经适应了江西地区的气候。此外，银杏、水杉、乌桕是秋季色叶树种，十分适合秋季风景林的营造；中小乔木层以秋季观果的枇杷、柚、黄槐决明，观花的桂花、木芙蓉，观叶的紫叶李、红枫、鸡爪槭，与它们单株美景度的排序也是相吻合的。得分为负值的几组群落中，群落结构不够丰富，并且大部分单株植物的美景度值不高。其中群落中有秋季色叶的乔木或者灌木的植物：紫叶李、红枫、杜英、南天竹等的得分值明显高于其其它组。
综上所述，学生和教师对于校园秋季风景林主要植物群落美景度高低主要取决于有无秋季观叶、观花、观果植物，其中以观叶植物的观赏性最高。单株植物的美景度高低也起着决定性作用。但是并非植物群落层次越丰富，美景度就越高，还取决于群落中有无常绿与落叶、观赏部位、秋色景观长短性的兼顾，所以还需注意群落组合的层次感。
5 高校秋季风景林营造建议
要完美体现秋季的收获，应该从植物的外形、色泽、枝干、叶色、果实、花型等多方面综合去选择植物，不同的植物组合在一起构成不同的群落，体现的整体效果又有所不一。不同的植物有着不同的季相效果，在搭配的时候应该充分考虑不同层次的美景度组合，才能体现植物搭配群体的整体美，打造具有稳定性和艺术性的秋季风景林。 5.1 植物的个体美的选择 植物的叶、花、果色彩差异，形态美的差异，造景时都应该考虑。以本地乡土树种为主，也可适当种植单一品种的植物园体现高校校园的特色文化。叶的色泽、疏密程度、叶的色相变化等影响了秋季林单株植物的美景度，从表1得出彩色叶色泽鲜艳、密集程度高、保留叶色时间长呈现的卵圆形或者近圆锥形的树形美景度值较高。从表2可知果实颜色鲜艳、形态奇特美景度高，但是果实分布集中，挂果时间长比数量多的美景度高，挂果期植物有秋色叶的衬托美景度更高。比如秋季有红叶的南天竹比秋季没有色叶的枫杨和火棘的美景度更高。从表3可知花朵或者花序大小、花的观赏部位、形状、花色、花有无香味等影响单株植物美景度高低，但是花大美景度不一定高，如具有花香、花较小的桂花的美景度大于花大的木芙蓉。在单株植物中，秋季叶色变色、枝条挂满色泽鲜艳的果实、具有可观赏的花同时存在的美景度最高，同时具有2个特征的高于1个。因此，在选择植物个体时，应融合考虑叶、花、果三者特征和时期，注重常绿与落叶，枝条密集度的特征。在造景时可以突现重要景点，选择美景度高的植株，提升观赏周期，体现个体美的价值，创造更适宜师生读书和休闲的空间。
5.2 植物的群体美的组合 植物群落组合以营造秋季风景林为主，同时兼顾其他季节的季相变化，提高校园景观的观赏性和实用性。比如，二球悬铃木+枫杨+紫叶李+山杜英+黄槐决明+红花檵木六层的植物群落美景度较高，群落中有常绿的大乔木二球悬铃木和枫杨，常色叶的小乔木紫叶李和灌木红花檵木，秋季观叶的山杜英，春季观花的红花檵木，秋季落叶观果的黄槐决明，整个群落中以乡土树种二球悬铃木和山杜英为主要造景树种，外来驯化树种黄槐决明为点缀，而且群落中单株植物的美景度较高，营造出具有层次的秋季特色景观。
5.3 植物群体的稳定性与美景度 影响植物群落的稳定性的主要因素有植物种类丰富性、层次性、植株间的种植形式等，群落层次多的植物种类丰富性、层次性强的美景度一般较高，但并非美景度就越高，其稳定性越强。比如栾树+桂花+枇杷+鸡爪槭+黄槐决明+南天竹+猕猴桃7层群落组合比二球悬铃木+枫杨+紫叶李+山杜英+黄槐决明+红花檵木6层的美景度低，稳定性弱。植株间的种植形式也很重要。本文以秋季风景林營造为主，主要景点以体现秋季的季相变化为主，同为四层的群落组合楝+广玉兰+杜英+红枫比栾树+桂花+黄金槐+油茶的美景度值低很多，在后面的组合中以秋季观花的桂花为主要造景树种，搭配秋季观果栾树和油茶，将观叶的黄金槐作为点缀，种植形式注重多样性和统一性，形成美景度高、稳定性强的群落组合。
6 结论与讨论
通过调查得出，江西农业工程职业学院主要秋季观赏植物64种，隶属于31科；其中裸子植物3科3属5种，被子植物28科42属54种。在64种植物中，以蔷薇科包含的植物最多，其余依次为山茶科、木兰科、豆科、木犀科、槭树科等。采用美景度评价法对对校园秋季风景林观叶、观果、观花树种进行评价，得出对应的值，并对其进行排序，秋季具有较高观赏性的观叶植物集中在槭树科，其他分布较为分散。大乔木以二球悬铃木、樟树、栾树、银杏为主，中小乔木桂花、紫叶李、女贞、鸡爪槭、红枫、杜英、黄槐决明为主，花灌木南天竹、构骨、山茶、红花檵木为主。群落组合中注重植物个体美的选择，考虑种植群体的层次和丰富性，选择美景度高的植物体进行组合，进行合理的种植，营造不同的季相景观。建议在构建高校风景林时可以根据不同的主景营造效果选择主景树种，建议可增加以下树种的应用：鹅掌楸、黄连木、重阳木、大花紫薇、罗汉松、卫矛、红叶石楠。
评价过程中对秋季观叶、观果、观花的植被分组进行评价，得出的是单一方面的美景度。在后面的研究过程中可以尝试从2方面甚至3方面同时评价，进行深入层次的秋季风景林美景度评价研究。利用不同植物群落营造秋季风景林还应考虑与周边的地形、水体、建筑等景观元素相融合，但是评判者只是从直观上去评判景观效果，无法实地进行客观的评判，评判中受到很多因素的影响，后期可以从多方面综合考虑进行深层次的研究，得出相应的美景度。
参考文献
[1]董建文，廖艳梅，许贤书，等.秋季观赏植物单株美景度评价[J].东北林业大学学报，2010，03：42-46.
[2]廖艳梅.秋季风景林营建基础[D].福州：福建农林大学，2007.
[3]杜甲宝.郑州市高校校园绿地植物多样性与美景度评价研究[D].郑州：河南农业大学，2009.
[4]刘俊琴，亢新刚.城市风景林经营技术及经营效益评价研究[J].林业调查规划，2011，06：64-67.
[5]吴思政，聂东伶，柏文富.秋色叶及观果树木在园林造景中的应用[J].中南林学院学报，2001，21（1）：89-92.
[6]何晓燕.秋色叶树种资源与配置研究[D].杭州：浙江大学，2006.
（责编：张宏民）