少数民族师范生本体性知识缺失及对策研究

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对少数民族化学专业师范生本体性知识状况的调查分析发现,其缺失表现为:对化学基本概念和原理的理解不到位;对化学知识系统化、结构化水平低;对化学史料了解甚微;对教材中的化学思想和方法缺乏体悟。应对策略为:调整课程内容作为弥补本体性知识的主要载体;改进教学方法作为充实本体性知识的示范引导;开展有意义学习活动作为夯实本体性知识的实践路径。
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