近因效应在班主任工作中的巧用

来源 :新课程研究(下旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xieyinglan2007
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近因效应在班主任教育工作中经常出现,如果处理得当,往往会事半功倍。本文结合班主任的工作经历,提出巧用近因效应的方法:一是增强人格魅力,从喜新厌旧到刮目相看;二是找准"病因",巧妙地做思想工作;三是使批评发挥最大效用:批评之后莫忘安慰。
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