【摘 要】
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在当前,广大教育工作者也非常关心发展学生们的核心素养,不断向这方面努力。在小学数学的实际课堂教学中,存在的一些问题是不利于培养核心思维的。如今还有不少教师仍局限于
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在当前,广大教育工作者也非常关心发展学生们的核心素养,不断向这方面努力。在小学数学的实际课堂教学中,存在的一些问题是不利于培养核心思维的。如今还有不少教师仍局限于以前的题海训练,紧盯作业,认为不断的训练,数学能力就提高,整体的数学素养自然就提升了。这种教学观念早已过时,虽然习题做得多、类似的题解答水平可以提高,但是对于探究思维、综合分析思维的能力确是限制,这样对于数学核心思维的培养是不利的。还有不少老师对于教材上培养核心素养存在疑惑,认为一些方法实际上不好运用,核心素养太宽泛。其实核心素养是要持续的长久的
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