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教学目标往往具有前置性和预设性,是教师开展教学的理想状态,是静态的。在教学中,要尽可能地达成教学目标。但教学实践是动态的,有可能达成预设的教学目标,也有可能生成新的教学目标。教学目标不可能预测所有可能发生的教学事件,教师要善于对教学事件迅速捕捉和利用,生成有价值的教学目标。
教学目标在动态中修正
【摘 要】
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教学目标往往具有前置性和预设性,是教师开展教学的理想状态,是静态的。在教学中,要尽可能地达成教学目标。但教学实践是动态的,有可能达成预设的教学目标,也有可能生成新的
【机 构】
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广汉市金轮镇中心小学校
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2016年4期
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