【摘 要】
:
材料专业基础实验是材料类专业的重要专业实践课.本文在新工科背景下,基于工程教育专业认证的要求,从教学内容与方式、实验室绿色健康与安全环保设施建设等方面介绍了合肥学院在材料类专业基础实验教学中进行的一些改革与探索;注重加强学生工程实践和创新能力的培养,以适应新工科建设和满足工程教育专业认证对学生培养目标的要求.
【机 构】
:
合肥学院能源材料与化工学院 安徽·合肥 230601
论文部分内容阅读
材料专业基础实验是材料类专业的重要专业实践课.本文在新工科背景下,基于工程教育专业认证的要求,从教学内容与方式、实验室绿色健康与安全环保设施建设等方面介绍了合肥学院在材料类专业基础实验教学中进行的一些改革与探索;注重加强学生工程实践和创新能力的培养,以适应新工科建设和满足工程教育专业认证对学生培养目标的要求.
其他文献
本文针对《建筑构造》教学过程中出现的知识信息传递薄弱、教学模式单一、实验教学受限等现实问题,提出了基于“VR虚拟构造实验室”的创新性实践教学改革,力图实现传统教学与信息技术的有机融合.从而既可以丰富《建筑构造》课程的实践教学资源、教学模式及教学评价方式,全面提升教学质量,又可以深化学生课堂的体验感,培养学生深度自主学习.
本文根据新工科人才培养要求,针对电力电子系列课程实验教学中存在的问题,提出了多层次递进型的实验改革模式,在必修课、选修课和课程设计三类课程中设置基础验证性实验、综合性实验和设计性实验,并以“光伏并网逆变控制实验”为例说明该实验模式的改革实施过程.通过实验教学改革,全面培养和提升学生实践操作能力、综合分析能力和创新设计能力.
新课程标准对德育内容予以了更多的重视,教育工作中结合德育进行素质教育已经成为新的教学要求.教师要本着以人为本的教育理念,以学生的人格全面发展为前提,充分挖掘教材中有价值的内容,对课堂各个环节进行设计,让学生成为课程的主体,培养学生的兴趣,进而发挥课程教学中的德育价值.在高中生物学中有很多教学内容可以实现德育,教师需要革新教育理念,挖掘生物教材资源,结合传统教学中存在的问题进行反思和创造,力求展现学生的主体价值,进而在生物课程中实现思政教育的有效渗透.
与传统教学方式不同的是,混合式教学是现当下教育发展的前沿,同时也极具发展潜力.混合式教学课程需要在不断的发展中摸索,在创新中突破.通过对市场营销学的课程进行探索和研究,针对其特点进行分析,我们总结出了市场营销学教学的新的标准和未来的情况.探索更好的发展趋势去迎合当前的教育需求,从而确定今后混合式教学的整体方向和标准,以及未来的规划.
为适应现代化的教学需求,深入贯彻立德树人根本任务,在《单片机原理及应用》课程教学中,积极改进教学方法,开发线上教学资源,探索课程思政实施方法,全面提升了学生的专业技能和思想政治素养.
大力推进“课程思政”与专业建设有效衔接,是高职院校高质量发展的需要.本文站在课程思政的角度,分析当前财务管理专业建设中存在的问题,提出了制定“点、线、面结合”的人才培养方案、开展“育才育人协同一致”的三教改革等若干点建议,旨在进一步推进思想政治教育,全面提升财务管理专业人才培养质量.
本文从阐述《旅游营销管理》课程的特点和培养目标入手,从教学设计、课堂讲授和课后互动三个环节阐述了该课程思政元素挖掘的方法和路径.接着提出了以课程思政为契机,详细地介绍了从培养模式、教学手段和考核方式这三个方面实施全面课程改革的方法和路径.
通信专业课程思政教学是一个复杂系统,本文聚焦课程思政视角下的课程改革,分析了思政元素的挖掘及思政元素的融入,提出了依托教学内容整合和教学方法创新的课程思政综合改革,构建了以立德树人为理念,以问题为导向的从内容到方法的综合教改体系.
初中音乐课程作为素质教育的阵地之一,在提高学生审美能力、爱国情怀、文化素养、陶冶学生情操方面发挥着巨大的作用.但是随着社会的发展,现代信息技术进入学校的教育课堂中,促使我们创新传统教育课堂模式.本文以人教版七年级上册的音乐教材为例,浅谈如何运用现代信息技术激活初中音乐欣赏的课堂.
“红医精神”孕育于革命战争年代,是新时代爱国主义教育的产物和必然要求.本文以医学院校中医学相关专业为例,基于“红医精神”,在思想育人、政治育人、专业育人、文化育人、道德育人等方面进行系列探索与实践.通过对中医实训教学进行系统化整合,旨在传承与发展“红医精神”,使学生的临证能力与职业道德、文化素养同步提高,培养新时代合格中医人才.