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以六方氮化硼(h-BN)辅助苯乙烯悬浮聚合为例,改进悬浮聚合稳定性和聚苯乙烯颗粒尺寸均匀性。同时,通过课堂实验教学与课外实验教学有机结合,对学生进行个性化、创新性思维培养,促进实验教学项目内涵的拓展,提高教学效果与质量。这一尝试,对本科实验教学具有一定的针对性和借鉴作用。
苯乙烯悬浮聚合实验改进与教学体会
【摘 要】
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以六方氮化硼(h-BN)辅助苯乙烯悬浮聚合为例,改进悬浮聚合稳定性和聚苯乙烯颗粒尺寸均匀性。同时,通过课堂实验教学与课外实验教学有机结合,对学生进行个性化、创新性思维培
【机 构】
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仲恺农业工程学院化学化工学院
【出 处】
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广东化工
【发表日期】
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2018年16期
【基金项目】
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应用型本科院校高分子材料成型加工实验教学探索与改革,仲恺农业工程学院教研教改项目(2016);广东省应用型科技研发专项资金项目(2015B090925022);广东省工艺研究与能力建设项目(2016A010103037)
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