在信息网络技术飞速发展的大环境下,信息技术无疑为初中数学教学提供了相应的科学教学手段,注定让初中数学教学突破传统手工教学模式的瓶颈,让初中数学教学的教学内容变得丰富多彩.传统手工教学模式只能依靠教师不停在黑板上书写,教师一节课下来累死累活的,能为学生传递的信息量依然非常少,限制了的学生发散思维,不利于培养逻辑思维.信息技术在初中数学教学中的投入与应用,扩大了数学教学传递的信息量,也为教学情境的创设和教学流程的优化、数学重点难点的标注提供了便利的条件,在潜移默化中,学生通过信息技术数学课堂,可以不断提升自身的信息素养.因此,信息技术的运用是现代社会发展趋势,是时代发展的需求,在数学教学中科学正确的使用信息技术,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的创造性思维,提升初中数学教学的实践性.