【摘 要】
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激励相容原则能够很好地处理个人与集体利益矛盾,实现"双赢"。文章基于激励相容理论,梳理当前高职院校师德建设中师德建设动力、考核、管理、文化层面存在的诸多激励不相容现
【基金项目】
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2018年广东省高等学校人事管理研究会常务理事会课题“互联网+背景下高职院校创新师德建设长效机制”(2018C06),2018年全国高职高专创新创业教育协作会课题“高职院校创新创业导师工作室建设的探索与实践(CXCYXZH2018020)”,2018年全国轻工行业协会项目“基于产教融合背景的高职教师专业发展路径研究”(QGHZW2018023)
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激励相容原则能够很好地处理个人与集体利益矛盾,实现"双赢"。文章基于激励相容理论,梳理当前高职院校师德建设中师德建设动力、考核、管理、文化层面存在的诸多激励不相容现象,并分析其原因。通过建立师德回报与救助机制,激发师德建设动力;完善师德建设长效机制,健全师德教育、考核、监督制度;加大师德宣传,改善师德建设的校内文化氛围策略,来促进学校各种主体利益的激励相容,实现教师追求个人职业成长利益最大化与学校发展整体利益最大化的平衡。
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