在听了一次《品德与生活》课后，我们对四年级某班学生进行了这样的调查：当问其父母有没有给他们过生日时，100%的学生都说有，而且还要买很多的礼物；当问其有没有为父母过了生日（或知道父母生日）时，教室里只有寥若晨星的几只手……
　　之所以会出现这样的局面，其责任不光在学校，家庭和社会也难辞其咎。因为，很多家长不懂得感恩教育的意义，只知道一味地为孩子付出，从不让孩子感知现实生活的艰辛，因而孩子不仅不会形成对父母的感激，更无法形成对他人、对社会的感激。
　　如何让孩子学会感恩呢？
　　
　　一、 将感恩教育融入到家庭教育中
　　
　　1．家长要改变观念，培养学生的感恩意识
　　大多数父母认为，自己再苦再累，也不能苦了孩子；自己再穷，也不能穷了孩子。可是很少有人这么认为，自己再穷，也不能穷了孩子的品格。即使有的家长能够意识到这些，他们也会肤浅地认为，只要孩子的学习成绩好了，就没有什么担心的了。主要原因在于他们不知道教会孩子做人比教会学生知识更重要。家长们要转变教育观念，切实地让孩子在智力成长的同时提高人格修养。其中之一就是要让孩子树立感恩意识。
　　2．家长为孩子做好表率
　　农村有这样一句话——“屋檐水点点滴”。这句话的意思是：做父母的怎样对待自己的父母，自己的孩子将来也会效仿。家长们要在日常生活中做好孩子们的表率，让他们从自己身上学会感激父母、感激他人以及感激社会。
　　3．让孩子们明白为什么要感恩
　　家长们要通过一些小故事，让孩子们明白要尊重别人、感激别人，要讲文明、有礼貌，要逐步将孩子引导到感激上来，让孩子们意识到只要别人对我有付出，我都应该心怀感激。
　　
　　二、 将感恩教育融入到学校教育中
　　
　　1．为感恩教育创造良好的氛围
　　在学校中，应该花大力气发挥文化对人的熏陶感染功能，让孩子们在不自觉的感恩主题文化中受到隐性的自我教育。比如，竭力在校园文化中、班级文化中为孩子们提供学习的场所，在校园广播中播放更多的感恩小故事，在校园中随处宣扬感恩教育，让孩子们在良好的氛围、在优秀故事的激励和鞭策中接受感恩教育。
　　2．将感恩教育融入教学中
　　学校要大力挖掘和开发感恩校本教材，用学校中、附近村落中比较优秀的感恩故事作为教材的主要内容，选用经验丰富的老师担任感恩教学，要引领广大教师挖掘教材中的人文教学资源，找到有效切入点，引导学生赏析、领悟。
　　3．开展系列感恩活动
　　通过感恩活动，让孩子们感知感恩，激发孩子们参与感恩行动的热情。传统节日中的感恩教育活动，比如“三八”妇女节——感恩父母，教师节——感恩老师等；故事中融入感恩教育，如开展故事会，选用富有人生哲理的寓言故事、童话故事和名人名家的感恩故事，让学生在故事中体味感恩；主题作文中融入感恩教育，如开展“感谢你，我的××”，“因为有×，我才××”为主题的作文、演讲和书画比赛；在主题班会中融入感恩教育，如在班队会上，倡导学生写出自己对别人的感激：“我感激：因为……”甚至是为班级做一件有意义的事等，让学生们在互帮互助中感恩，让他们在互帮互助中升华感恩。
　　4．引导孩子从细节处感恩
　　从小让孩子形成成功来源于无数个细节的意识，引导他们在平常的生活细节中感恩。如：为劳作而归的父母送上一杯热茶；为疲劳的父母端上一盆热水；为年迈的爷爷奶奶、外公外婆揉揉肩捶捶背；记住老师、亲人的生日，并送上生日祝语……
　　感恩教育是一个漫长的过程，是一个全方位的树人过程，需要学校、家庭及社会的联动。