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探讨健身操教练员的口头沟通能力和非语言沟通能力对营造健身课堂良好的氛围，激发学员的学习积极性，使学员全身心地投入课堂锻炼，促进课堂健身收到良好的锻炼效果以及对健身操和其课程的喜爱．
健身操教练员沟通能力对学员投入课堂锻炼程度的影响
【摘 要】
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探讨健身操教练员的口头沟通能力和非语言沟通能力对营造健身课堂良好的氛围，激发学员的学习积极性，使学员全身心地投入课堂锻炼，促进课堂健身收到良好的锻炼效果以及对健身操和
【机 构】
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宁德师范专科高等学校体育系
【出 处】
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宁德师专学报(自然科学版)
【发表日期】
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2008年4期
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