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《护理学基础》课程教学是护理专业课学习中的基础课程和重要课程，作为教学活动其教与学效果在专业课学习中的地位和重要性是不容忽视的。然而，多年来由于受“一卷定成绩”的影响，教师为“考而教”，学生为“考而学”的现象依然存在，且较为普遍，给创新教育，素质教育带来了不和谐的一面。我院自2000年以来，对《护理学基础》课程的教学实行“人性化”的教学和管理，在7个期班的《护理学基础》学科教学中收到满意效果，总结如下。