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小学中高年级每篇课文的阅读教学过程可视为互相衔接、不可分割的两个阶段，第一阶段是借助语言文字理解课文的思想内容，第二阶段是借助对内容的理解，掌握语言文字是怎样表达思想感情的。
小学语文课堂问题设计探究
【摘 要】
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小学中高年级每篇课文的阅读教学过程可视为互相衔接、不可分割的两个阶段，第一阶段是借助语言文字理解课文的思想内容，第二阶段是借助对内容的理解，掌握语言文字是怎样表达思想
【机 构】
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贵州省威宁县第二小学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2018年9期
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