【摘 要】
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反思性学习是学生学会学习的前提和基础.基于反思性学习开发大学英语微课对提升成人高校大学英语教学效果具有积极意义.基于反思性学习的成人高校大学英语微课应依据可接受原
【机 构】
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北京市东城区职工大学,北京,100061
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反思性学习是学生学会学习的前提和基础.基于反思性学习开发大学英语微课对提升成人高校大学英语教学效果具有积极意义.基于反思性学习的成人高校大学英语微课应依据可接受原则设定学习目标,在学习内容上层级递进,与成人认知需求紧密相关.教学中以学生为本位,引导学生开展合作学习,运用多元化评价机制和学习档案,实现学生自主知识建构.
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