【摘 要】
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对于小学生而言,科学知识学习可以发挥出极强的启蒙效能.当前的学校课程设置中,我们已经更改了教育观.我们不会再将应试看做主要目标,更不会让学生再反反复复的“读读背背”,
【机 构】
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重庆市黔江区石会镇中心小学校,重庆,409000
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对于小学生而言,科学知识学习可以发挥出极强的启蒙效能.当前的学校课程设置中,我们已经更改了教育观.我们不会再将应试看做主要目标,更不会让学生再反反复复的“读读背背”,我们希望给学生一个科学化的探究空间,进而落实“五育”目标.对于小学生而言,他们能够在提出“为什么”后,用自己的感官来探索这些“为什么”就是最有效的教育方法.而科学学科恰恰可以为学生营造这种平台.基于此,在开展小学科学教学时,我们不妨就从学生的现实生活入手,让小学生能够时时刻刻保持好奇心,时时刻刻想要求知,时时刻刻想要探究.进而不断地“抓拍”奇迹,建设科学知识体系.对于学生的未来产生最优化的影响.
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