【摘 要】
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模型可以将知识点由抽象化为直观,便于学生理解;自制模型不此,还能培养学生的动手能力和创新精神。主要从《人体和外界环境的气体交换》这节课入手,分析自制模型在生物课堂中
【机 构】
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江苏省常州市第二十四中学天宁分校,
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模型可以将知识点由抽象化为直观,便于学生理解;自制模型不此,还能培养学生的动手能力和创新精神。主要从《人体和外界环境的气体交换》这节课入手,分析自制模型在生物课堂中的使用。
The model can abstract the knowledge point from the abstract to the intuitionistic, easy for the student to understand; The self-made model does not have this, but also can train the student’s practical ability and the innovation spirit. Starting with the lesson “Gas Exchange between Human and External Environment”, this paper analyzes the use of self-made model in biology class.
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