【摘 要】
：
中华文明历史悠久,56个民族不断交融,才逐渐形成如今多元一统的中华民族.自党的十九大以来,少数民族文化的保护、传承迎来重要的发展契机.黑龙江省拥有53个少数民族,人口众多,在各类少数民族传统文化的相互影响之下,形成了独有的少数民族文化发展模式.为顺应时代潮流,解决少数民族传统文化发展问题,将少数民族文化资源进行整合归纳,强调旅游开发对于少数民族文化发展的重要性,并从信息资源管理等方面提出少数民族传统文化进一步开发利用的建议.
【机 构】
：
黑龙江大学信息管理学院,黑龙江 哈尔滨 150088
论文部分内容阅读
中华文明历史悠久,56个民族不断交融,才逐渐形成如今多元一统的中华民族.自党的十九大以来,少数民族文化的保护、传承迎来重要的发展契机.黑龙江省拥有53个少数民族,人口众多,在各类少数民族传统文化的相互影响之下,形成了独有的少数民族文化发展模式.为顺应时代潮流,解决少数民族传统文化发展问题,将少数民族文化资源进行整合归纳,强调旅游开发对于少数民族文化发展的重要性,并从信息资源管理等方面提出少数民族传统文化进一步开发利用的建议.
其他文献
在提出高职金融专业实践体系构建必要性的基础上,分析了高职金融专业实践教学体系存在的问题,最后提出通过确立实践目标体系,从内容体系、基地建设、师资培训和评价体系建立多方向、递进式、立体化高职金融专业实践教学体系,从而提高学生专业技能和综合素质.
文章通过借鉴华盛顿、悉尼及都柏林等协议,重点研学了职教20条、“1+X”证书等制度的核心思维,以成果为导向进行项目教学法的制定.以成果为导向就是以企业真实需求以及岗位的真实工艺流程进行教学项目的开发,从一个一个的教学子模块开发到单元项目的完成,最终通过职业院校教师和企业一线技术人员进行校企“双元”合作共同开发,以工学结合为突破口、以产教融合为支柱、以项目教学为理论框架构建活页式、工作手册式“纸质+云端”的新形态教材,从而体现了职业精神、企业案例、新技术新方法等产业先进生产元素,突出模块化、项目式教学.项目
综合保税区建设背景下马鞍山外贸企业对外贸人才的需求发生了巨大的变化,然而马鞍山高职院校外贸人才培养的现状和当前人才培养的模式都无法满足企业对新型外贸人才的需求,因而马鞍山各高职院校应从人才培养目标定位、课程体系改革、校企合作拓展、师资队伍建设等方面探索复合型外贸人才培养新模式.
文章以认知心理学为理论基础,探讨了三种听力过程模式(“自上而下”、“自下而上”与“交互式”模式)对三组非英语专业大学生英语听力教学效果的影响.该教学实验持续两学期,问卷调查、听力测试以及最终的四级考试听力成绩说明:“交互式”听力过程模式对改善听力教学有较好的反拨作用.
劳动是贯彻马克思主义唯物史观的重要命题.中共十八大以来,习近平多次提到劳动和劳动人民,提出“以劳动托起中国梦”,对大学生劳动教育工作提出了新的任务和新要求.深入把握习近平劳动观,切实加强劳动教育,不仅是新时代大学生使命担当的体现,更是高校坚持立德树人的必然要求.
对广西桂林3所高校的1703名大学生采用积极心理资本问卷,调查了解当前广西大学生心理资本现状,分析发现:(1)从总分及各维度上,大学生心理资本呈现出明显中等偏上的水平.(2)从心理资本的维度来看,家庭来源上差异不显著,但在性别、年级、专业、独生与否上存在差异.自我效能和韧性水平上男生显著高于女生;在希望、乐观水平、韧性上大一学生高于大三和大四学生;在希望、乐观水平上工科学生高于理科学生,在韧性水平上工科学生高于文科学生;在自我效能水平上独生子女高于非独生子女.(3)大学生心理资本总分在家庭来源、独生子女等
当今世界格局正发生着深刻复杂的变化,再加上疫情肆虐,各国之间意识形态斗争形势严峻.随着中国特色社会主义进入了新时代,中华民族的伟大复兴从未如此之近,这一重任无疑落在了新时代青年的肩上.高职院校学生作为新时代青年的重要组成部分,整体思想素质偏低,因此进行爱国主义教育尤为必要.文章主要分析了新时代高职院校学生爱国主义教育的问题和解决思路,以期能为新时代高职院校学生爱国主义教育提供些许新思路.
高校思想政治理论课是落实“立德树人”根本任务的主阵地,对解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个主要使命,具有至关重要的作用.思政课亲和力的提升对提高思政课教学效果具有重要意义.打造一支高质量的高校思政课专兼职教师队伍,提升思政课教师整体素质做到“强、精、好”,充分发挥学生主体作用创新教学方式方法,做到理论性和实践性有机融合,是提升高校思想政治理论课亲和力、增强学生获得感、实现立德树人根本目的的重要途径.
红色文化是中国革命历史文化的精神积累,在思想政治教育环境中应用红色文化可增强大学生文化认同、国家认同.思想政治教育环境内应用红色文化的可行策略:加紧开发红色资源以实现红色文化对大学生政治价值观的归正;增设红色文化类别,以多样的政治形势促进大学生将红色文化作为思想常态;积极组织红色社会服务,协助大学生在实践过程中形成家国责任感,继而构建符合中国特色社会主义的思想政治价值观和方法论.
中国共产党伟大建党精神的生成具有理论、历史和实践的三重逻辑.在立德树人的实践中,传承和弘扬伟大的建党精神,具有凝心聚力、教育引导、鼓舞激励的价值功能.让青年大学生传承和弘扬伟大的建党精神必须要做到知、情、意、行的有机统一.