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关于学习问题的探讨,是个永不过时的话题。人们通常从不同的视角出发,对学习的定义、性质、特征等发表自己的看法。笔者认为,学习即领悟的过程,包含着发现、超越、重写三方面的教育学意蕴。
领悟的教育学意蕴及培养
【摘 要】
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关于学习问题的探讨,是个永不过时的话题。人们通常从不同的视角出发,对学习的定义、性质、特征等发表自己的看法。笔者认为,学习即领悟的过程,包含着发现、超越、重写三方面
【机 构】
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武汉城市职业学院
【出 处】
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湖北大学成人教育学院学报
【发表日期】
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2010年6期
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