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摘 要：补全对话是近年来中考考查的热点，它是通过设置语言环境，把语言知识升华到语言技能，旨在通过书面形式来考查学生熟练、灵活运用英语口语的能力，它具有较强的综合性，是中考考题中的难点。
关键词：对话；基础知识；灵活运用英语口语；答题技巧
一直以来，补全对话都是许多省市中考英语试题题型之一，主要以选择和填空为主，填空型的难度最大，它主要是考查学生实际运用词、短语以及句子的能力，考查学生是否能把平时学到的语言知识升华成语言技能，口语化极为显著，充分反应了语言的灵活性，篇幅短小，一般不會出现过多的生词，词汇方面没有太大的难度。补全对话又称为情景对话，内容主要是基于课本，以新课标中所列的日常生活的话题为主，如打电话、看病、购物，就餐、约会、谈论天气，问路等。
一、夯实语言交际的基础知识
1.背对话
从初一开始，就要养成背对话的习惯，对话来源于教材，教材的每个单元都设置了一个话题，话题广泛，包括打电话，看病，问路，购物，旅游等，而这些恰好与中考内容相关，背会后，再和同学进行多样化操练，虽然试题中的补全对话有变化，但万变不离其中，基本不脱离课文和对话的原形。只有这样才能达到游刃有余的地步。
2.背常用句式
有许多交际用语用在不同的对话中，句式固定，平时多收集，记录下来，然后再通过大量的练习加以巩固这样就为做好本题做好了知识铺垫。但不要只简单背诵所学句式而是应该灵活运用所学句型来解决实际问题。简单列举几个句式：
（1）建议类
①You had better ...②Shall we do...？③What about doing...？④How about doing...？⑤Why not do...？⑥Let’s do sth...OK？⑦Would you like some ...？
（2）同意类
①OK；②Sure；③Certainly.④All right.⑤Yes，please.⑥Yes，I think so.⑦I agree with you.
（3）不同意类
①I am afraid not.②Sorry，I don’t think so.③I really can’t agree with you.
（4）背套话
套话即固定说法，它们在补全对话中应用甚广。例如：
看病：A：How long have you been like this？B：since this morning.A：How often should I take this medicine？B：You can take this medicine three times a day.
打电话：A：May/Can I speak to Lucy？/ Is that Lucy speaking？
B：Speaking./This is Lucy speaking.
意外事（故）：①A：He fell off his bike and hurt his leg badly.B：I’m sorry to hear that.
②A：He didn’t pass the exam.B：I’m sorry to hear that.
约时间地点：A：When and where shall we meet？B：We’ll meet at the school gate at 8 tomorrow morning .
表示遗憾：A：I missed the basketball match last night because I forgot it.B：What a pity.
邀请：A：We will go camping，would you like to join us/go with us？B：I would like to.
这样的套话很多，要注意平时的积累，“下苦功夫”多背多练。俗话说“熟能生巧”，只有这样，无论在什么样的语言环境下，我们都能应用自如。
二、做补全对话题应注意点
光有夯实语言交际的基础知识也是不够的，我们还需要有应变能力，能以日常生活的环境为话题，做到准确得体地运用交际用语。所以做补全对话题应注意：
1.掌握对话的话题及其主旨、大意。了解对话双方的角色和身份，从而准确的把握对话的内容。
2.既能理解对话的字面意思，也能理解其深层意思，包括对话双方的态度和意图。
3.理解上下文之间的逻辑关系，这是补全对话最重要的一点。即根据上文所问，得出下文所答；或根据下文所答，推出上文所问。
4.熟悉不同交际话题、交际环境的习惯表达法。如：打电话、问路等。
三、补全对话题的答题方法
1.运用“浏览法”。把对话完整地看一遍，了解对话的大概内容，从而判断出它属于哪一类型的交际对话。
2.运用“语境分析法”来分析。因为答案是由上下文的内容所决定的，所以一定要利用题目所提供的信息在特定的情景范围内做出正确的判断。
3.一定要认真仔细审题，明确对话的内容和所给的提示。提示的内容一定要看清楚，不仅仅是句子的内容，还包括标点符号。
4.验证答案。做完之后，根据所填的内容迅速地默读一下全文，从语感上体会上下文是否连贯，语态、时态搭配是否正确。
例如：看病
A：Good morning.
B：Good morning.What’s wrong with you？
A：I don’t feel very well and I’ve a headache.
B：How long have you been like this？
A：Ever since this morning.
B：Maybe you’ve caught a cold.Have you taken your temperature？
A：No，I haven’t.
B：Can I take your temperature？
A：OK.
B：Oh，you’ve got a fever.
A：Is it serious？
B：Nothing serious.
A：What should I do then？
B：You can take some medicine and drink much water.
A：How often should I take this medicine？
B：You can take this medicine three times a day and you’ll be all right soon.
A：Thank you，doctor.I’ll do as you say.Bye！
B：Bye.
综上所述，要想提高英语补全对话的能力，不是一朝一夕就能完成的，它不仅需要熟读背诵初中英语教材中出现过的日常交际用语，还要求平时养成动手书写的习惯。只有多练习、多书写才能写出合乎英美表达习惯的短语和句子。最后要平常善于积累，归纳常用句型，熟记习惯用语和固定搭配，了解西方国家的风俗习惯，常做此类练习，就会熟能生巧，掌握做题技巧。
参考文献：
[1]贺龙燕.关于初中英语新教材的几点思考[J].学周刊，2012（07）.
[2]张惠.运用多种形式 提高交际能力——英语教学“补全对话”点滴[J].常州教育学院学报，1997，（03）：79.
关键词：对话；基础知识；灵活运用英语口语；答题技巧
一直以来，补全对话都是许多省市中考英语试题题型之一，主要以选择和填空为主，填空型的难度最大，它主要是考查学生实际运用词、短语以及句子的能力，考查学生是否能把平时学到的语言知识升华成语言技能，口语化极为显著，充分反应了语言的灵活性，篇幅短小，一般不會出现过多的生词，词汇方面没有太大的难度。补全对话又称为情景对话，内容主要是基于课本，以新课标中所列的日常生活的话题为主，如打电话、看病、购物，就餐、约会、谈论天气，问路等。
一、夯实语言交际的基础知识
1.背对话
从初一开始，就要养成背对话的习惯，对话来源于教材，教材的每个单元都设置了一个话题，话题广泛，包括打电话，看病，问路，购物，旅游等，而这些恰好与中考内容相关，背会后，再和同学进行多样化操练，虽然试题中的补全对话有变化，但万变不离其中，基本不脱离课文和对话的原形。只有这样才能达到游刃有余的地步。
2.背常用句式
有许多交际用语用在不同的对话中，句式固定，平时多收集，记录下来，然后再通过大量的练习加以巩固这样就为做好本题做好了知识铺垫。但不要只简单背诵所学句式而是应该灵活运用所学句型来解决实际问题。简单列举几个句式：
（1）建议类
①You had better ...②Shall we do...？③What about doing...？④How about doing...？⑤Why not do...？⑥Let’s do sth...OK？⑦Would you like some ...？
（2）同意类
①OK；②Sure；③Certainly.④All right.⑤Yes，please.⑥Yes，I think so.⑦I agree with you.
（3）不同意类
①I am afraid not.②Sorry，I don’t think so.③I really can’t agree with you.
（4）背套话
套话即固定说法，它们在补全对话中应用甚广。例如：
看病：A：How long have you been like this？B：since this morning.A：How often should I take this medicine？B：You can take this medicine three times a day.
打电话：A：May/Can I speak to Lucy？/ Is that Lucy speaking？
B：Speaking./This is Lucy speaking.
意外事（故）：①A：He fell off his bike and hurt his leg badly.B：I’m sorry to hear that.
②A：He didn’t pass the exam.B：I’m sorry to hear that.
约时间地点：A：When and where shall we meet？B：We’ll meet at the school gate at 8 tomorrow morning .
表示遗憾：A：I missed the basketball match last night because I forgot it.B：What a pity.
邀请：A：We will go camping，would you like to join us/go with us？B：I would like to.
这样的套话很多，要注意平时的积累，“下苦功夫”多背多练。俗话说“熟能生巧”，只有这样，无论在什么样的语言环境下，我们都能应用自如。
二、做补全对话题应注意点
光有夯实语言交际的基础知识也是不够的，我们还需要有应变能力，能以日常生活的环境为话题，做到准确得体地运用交际用语。所以做补全对话题应注意：
1.掌握对话的话题及其主旨、大意。了解对话双方的角色和身份，从而准确的把握对话的内容。
2.既能理解对话的字面意思，也能理解其深层意思，包括对话双方的态度和意图。
3.理解上下文之间的逻辑关系，这是补全对话最重要的一点。即根据上文所问，得出下文所答；或根据下文所答，推出上文所问。
4.熟悉不同交际话题、交际环境的习惯表达法。如：打电话、问路等。
三、补全对话题的答题方法
1.运用“浏览法”。把对话完整地看一遍，了解对话的大概内容，从而判断出它属于哪一类型的交际对话。
2.运用“语境分析法”来分析。因为答案是由上下文的内容所决定的，所以一定要利用题目所提供的信息在特定的情景范围内做出正确的判断。
3.一定要认真仔细审题，明确对话的内容和所给的提示。提示的内容一定要看清楚，不仅仅是句子的内容，还包括标点符号。
4.验证答案。做完之后，根据所填的内容迅速地默读一下全文，从语感上体会上下文是否连贯，语态、时态搭配是否正确。
例如：看病
A：Good morning.
B：Good morning.What’s wrong with you？
A：I don’t feel very well and I’ve a headache.
B：How long have you been like this？
A：Ever since this morning.
B：Maybe you’ve caught a cold.Have you taken your temperature？
A：No，I haven’t.
B：Can I take your temperature？
A：OK.
B：Oh，you’ve got a fever.
A：Is it serious？
B：Nothing serious.
A：What should I do then？
B：You can take some medicine and drink much water.
A：How often should I take this medicine？
B：You can take this medicine three times a day and you’ll be all right soon.
A：Thank you，doctor.I’ll do as you say.Bye！
B：Bye.
综上所述，要想提高英语补全对话的能力，不是一朝一夕就能完成的，它不仅需要熟读背诵初中英语教材中出现过的日常交际用语，还要求平时养成动手书写的习惯。只有多练习、多书写才能写出合乎英美表达习惯的短语和句子。最后要平常善于积累，归纳常用句型，熟记习惯用语和固定搭配，了解西方国家的风俗习惯，常做此类练习，就会熟能生巧，掌握做题技巧。
参考文献：
[1]贺龙燕.关于初中英语新教材的几点思考[J].学周刊，2012（07）.
[2]张惠.运用多种形式 提高交际能力——英语教学“补全对话”点滴[J].常州教育学院学报，1997，（03）：79.