【摘 要】
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[目的/意义]获取影响在线知识社区用户协同价值共创的情境要素,以期为在线知识社区运营管理者在构建有利于在线知识社区用户协同价值共创情境方面提供参考.[方法/过程]采用深
【机 构】
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吉林省教育学院,吉林长春130022
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[目的/意义]获取影响在线知识社区用户协同价值共创的情境要素,以期为在线知识社区运营管理者在构建有利于在线知识社区用户协同价值共创情境方面提供参考.[方法/过程]采用深度访谈与扎根理论相结合的方法,通过深度访谈获取原始资料,并通过开放式编码、主轴编码、选择性编码逐级提炼,得到核心范畴.[结果/结论]经过理论饱和度检验,得到在线知识社区用户协同价值共创情境要素,并据此构建有利于在线知识社区用户协同价值共创的情境.[创新/局限]研究不足之处在于,由于篇幅有限,本文尚未对所构建的在线知识社区用户协同价值共创情境进行仿真研究.
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