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高职学生通常对英语学习存在动机不足、兴趣缺乏、焦虑和学习倦怠的心理状态，而注重应用能力培养的高职学习体系中，英语是不可或缺的科目。因此，在课堂教学过程中，教师要善于分析高职学生的学习心理特征，加强和改进教学对策，以实现高职英语的教学目的。
高职学生的英语学习心理分析及教学对策
【摘 要】
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高职学生通常对英语学习存在动机不足、兴趣缺乏、焦虑和学习倦怠的心理状态，而注重应用能力培养的高职学习体系中，英语是不可或缺的科目。因此，在课堂教学过程中，教师要善于分析
【机 构】
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江苏经贸职业技术学院
【出 处】
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职业时空
【发表日期】
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2011年12期
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