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本文论述当前中小学班级教学存在教师差别对待学生、课堂教学评价不公平、教学方法和组织形式不公平等现象,其产生的原因有教师个人主观意识存在偏差、教师评价体制的影响、学生发展的个性差异等。提高教师自身素质、构建科学的评价标准、实施分层差异化教学等举措可以解决教学不公平的问题,促进教育公平。
中小学班级教学公平问题探析
【摘 要】
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本文论述当前中小学班级教学存在教师差别对待学生、课堂教学评价不公平、教学方法和组织形式不公平等现象,其产生的原因有教师个人主观意识存在偏差、教师评价体制的影响、
【机 构】
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广西师范学院教育科学学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年5期
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