【摘 要】
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目的探究智能考核平台应用对护生实训能力的影响。方法采用便利抽样方法 ,选取2016级本科1班203名学生为试验组,2016级本科2班198名学生为对照组。试验组的实训教学充分利用
【基金项目】
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吉林市科技创新发展计划项目2016年度课题地方高校加强临床护理教学与学校护理教学衔接对策研究(项目编号:20163112)的阶段性研究成果;吉林省高等教育学会2016年度高教科研课题“提高护理专科学生医学伦理精神研究”的阶段性研究成果(项目编号:JGJX2016D126);2016年吉林省大学生创新创业项目“社区老年人家庭卫生保健”的阶段性研究成果(项目编号:2016C201)
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目的探究智能考核平台应用对护生实训能力的影响。方法采用便利抽样方法 ,选取2016级本科1班203名学生为试验组,2016级本科2班198名学生为对照组。试验组的实训教学充分利用智能考核平台系统;对照组采用传统实训教学方法。结果评判思维能力方面,试验组各项能力均比照组得分高,且得分差异有统计学意义（P〈0.05）;在综合实训能力方面,试验组各条目得分均明显高于对照组（P〈0.05）。结论智能考核平台的应用有利于提高护生的综合护理能力,实现基础护理实训教学与临床实践的对接。
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