【摘 要】
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目的在实习生教育中,应用OSCE（客观结构化临床考试）的方法,全面、准确评价实习医师的临床综合能力。方法采用OSCE方式,制定外科相关考核内容及评分标准,对2005、2006级临床医学
【机 构】
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上海交通大学医学院附属瑞金医院外科学教研室
【基金项目】
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2008年上海交通大学医学院教研项目(非经典PBL教学法结合OSCE在外科临床教学考核中的应用)资助
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目的在实习生教育中,应用OSCE（客观结构化临床考试）的方法,全面、准确评价实习医师的临床综合能力。方法采用OSCE方式,制定外科相关考核内容及评分标准,对2005、2006级临床医学专业的320名实习医师出科前进行考核。结果在参加OSCE考核的实习学生中,消毒铺巾、缝合拆线、留置导尿、体检和口试同2009、2010两年相比均有显著统计学差异。结论从OSCE考核能力方面形成完整的量化考核体系,并将其应用于临床教学实践,分析发现临床医师实习及教学中存在的不足,完善临床实习考核方式,促进临床教学工作的评估和改
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