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较之其他学科课程,信息技术课有着较强的实践性、综合性、应用性和创造性。基于这些特点,＂任务驱动法＂？成为了信息技术课使用最广泛的一种教学方法。＂任务＂质量的高低也在某种程度上决定了授课效果的优劣。本文结合笔者日常教学的实践,就＂任务设计以学生为圆心＂教学中的设计与实施进行了探讨。
任务因“我”而精彩——信息技术课程“任务设计以学生为圆心”在教学中的设计与实施
【摘 要】
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较之其他学科课程,信息技术课有着较强的实践性、综合性、应用性和创造性。基于这些特点,＂任务驱动法＂？成为了信息技术课使用最广泛的一种教学方法。＂任务＂质量的高低也在某种程度
【机 构】
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武汉第三寄宿中学
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2014年10期
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