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摘 要 本文阐述了新生入学第一天对于思想政治教育者——大学辅导员开展入学教育的的特殊性，以及辅导员在这个特殊的一天如何收集新生家庭信息和个人成长史资料，如何组织召开家长见面会，怎样带领“朋辈导师”第一次走访新生宿舍三个方面具体工作。
关键词 辅导员 新生 思想政治教育 入学
作者简介：张丽丽，华北科技学院管理学院辅导员。
中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2015）05-223-02
十年寒窗苦读，第一天迈入大学校门的大一新生满怀对大学生活的向往和求知的热情，同时也有对新环境的茫然。而入学的第一天，对于从事思想政治教育工作的辅导员来说，也是极为关键的最佳教育契机。常言教育要从娃娃抓起，大一新生可以说是大学里最小的“娃娃”。做好第一天的思想政治教育工作科学、合理、及时地进行新生引导，会产生良好的“首因效应”，可以达到事半功倍的成效。
一、入学报到当天是收集学生资料的最佳契机
（一）收集学生个人成长信息
有研究表明，当辅导员的教育引导风格与学生的特性相匹配时，有利于思想政治教育的针对性和有效性。在较适宜的学习条件下，潜能低者能够开发出潜能，潜能高者会发展得更快。辅导员对于不同特性的学生应设计不同的发展蓝图，这样才能有针对性地进行因材施导。
为了进一步的了解学生的个人成长史，入学报到的同时，辅导员可以尝试给大一新生留第一份大学作业，即撰写个人自传。自传内容可以包括三部分，第一部分介绍新生的家庭背景（父亲、母亲、以及对自己有重要影响的其他家人）；第二部分，介绍新生的学习经历（小学，初中，高中）和思想成长过程及兴趣爱好；第三部分，介绍自己对大学四年的目标和规划，以及人生展望等。有些学生不希望同学或者班干部了解自己的家庭，所以最好由辅导员本人亲自来收，确保个人信息不泄露。
这份个人自传对于辅导员日后的思想政治教育工作具有非常重要的现实意义。一方面，辅导员可以了解学生的成长轨迹，进而了解学生思想状况以及性格特点的家庭成因，在日后与学生的交流和工作开展中更可能避免空洞、泛泛，更可能做到因材施导，因势利导。通过这份自传，辅导员可以走进学生的内心，在综合各方面的信息后确定需要特别关注的特殊（单亲，孤残等）家庭学生。力求做到全面了解学生，提高思想政治教育工作的针对性和实效性。另一方，通过学生对自己大学生活的规划，辅导员就可以在日后的思想政治教育工作中，着重为其提供适合其个人兴趣的资源和帮助，可以进行更加有针对性的引导。
（二）收集学生家庭背景信息
新生从全国各地来大学报到的第一天，大部分还是家长陪同，而且还没有与学校里的老乡等其他非正式组织人员深入接触，会保证所填写信息的真实完整性。初次远离家乡求学，由于地缘优势，部分新生入学后会选择参加老乡会，也容易片面地听信老乡、高年级学生的一些负面观念，比如大学很自由，学习不重要等。在这种不正确观念引导下会误入轻视学习，逃课甚至迷恋游戏等歧途。为了不让老师联系家长，往往会填写不实或不完整家庭信息的情况。这不便于日后辅导员了解学生的真实成长背景和个性特征，以及突发情况时及时联系学生家人。因此入学报到的同时，是收集学生家庭成长信息的最佳契机。接待新生入学报到的同时，辅导员可以制作一张详细的学生家庭情况信息表，由学生本人或者陪同家长现场填写，确保信息的真实准确。
二、入学第一天是召开大学期间唯一一次的师生家长见面会的最佳契机
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过，学校和家庭必须在信念和行动中达成统一，才能使学生获得全面持续的发展。在强调全员育人的时代要求下，新生入学教育工作也要由学校、家长、社会共同参与，建立学校、家长共同参与的联动机制。家庭教育是学校教育的重要补充，与学校教育关系极为密切，负有相同的教育任务。学校教育和家庭教育的区别仅仅在于分工，学校有义务知晓学生家庭教育的实际状况，而家庭也有责任主动与学校教育配合，以建立良好的沟通途径，真正实现学校、家庭、家长之间的良好互动，使家庭参与到学校教育中来，充分发挥其正面作用。
大学生来自全国各地，客观条件限制，只有大一入学报到这一天才可能将大部分家长聚齐，召开唯一的一次家长见面会。新生入学报到时，安排专业负责老师以及辅导员老师与家长面对面交流，向家长介绍学校的基本情况、育人理念、培养方式、专业情况以及职业前景等。让家长了解学生在大学学习的背景和环境，一方面取得家长认同，另一方面可以征求家长的意见和建议，为协同育人打下基础。
三、入学报到当天是辅导员带领“朋辈导师”第一次走访宿舍的最佳契机
导生制由英国国教会的贝尔和公益会的教师兰卡斯特于18世纪共同开创，因此也叫做“贝尔—兰卡斯制”。具体组织形式是教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学，之后让这些学生做“导生”，每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生。除教学之外，导生还负责检查和考试，成为教师的助手。这种教学组织形式，曾在英国和美国流行过数十年，为英、美两国普及初等教育做出过重大贡献。在中国孔子提出“高足弟子授业”，陶行知于1934年开始推行“小先生制”。
“导生制”、“小先生制”可以说是思想政治教育工作中 “朋辈
关键词 辅导员 新生 思想政治教育 入学
作者简介：张丽丽，华北科技学院管理学院辅导员。
中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2015）05-223-02
十年寒窗苦读，第一天迈入大学校门的大一新生满怀对大学生活的向往和求知的热情，同时也有对新环境的茫然。而入学的第一天，对于从事思想政治教育工作的辅导员来说，也是极为关键的最佳教育契机。常言教育要从娃娃抓起，大一新生可以说是大学里最小的“娃娃”。做好第一天的思想政治教育工作科学、合理、及时地进行新生引导，会产生良好的“首因效应”，可以达到事半功倍的成效。
一、入学报到当天是收集学生资料的最佳契机
（一）收集学生个人成长信息
有研究表明，当辅导员的教育引导风格与学生的特性相匹配时，有利于思想政治教育的针对性和有效性。在较适宜的学习条件下，潜能低者能够开发出潜能，潜能高者会发展得更快。辅导员对于不同特性的学生应设计不同的发展蓝图，这样才能有针对性地进行因材施导。
为了进一步的了解学生的个人成长史，入学报到的同时，辅导员可以尝试给大一新生留第一份大学作业，即撰写个人自传。自传内容可以包括三部分，第一部分介绍新生的家庭背景（父亲、母亲、以及对自己有重要影响的其他家人）；第二部分，介绍新生的学习经历（小学，初中，高中）和思想成长过程及兴趣爱好；第三部分，介绍自己对大学四年的目标和规划，以及人生展望等。有些学生不希望同学或者班干部了解自己的家庭，所以最好由辅导员本人亲自来收，确保个人信息不泄露。
这份个人自传对于辅导员日后的思想政治教育工作具有非常重要的现实意义。一方面，辅导员可以了解学生的成长轨迹，进而了解学生思想状况以及性格特点的家庭成因，在日后与学生的交流和工作开展中更可能避免空洞、泛泛，更可能做到因材施导，因势利导。通过这份自传，辅导员可以走进学生的内心，在综合各方面的信息后确定需要特别关注的特殊（单亲，孤残等）家庭学生。力求做到全面了解学生，提高思想政治教育工作的针对性和实效性。另一方，通过学生对自己大学生活的规划，辅导员就可以在日后的思想政治教育工作中，着重为其提供适合其个人兴趣的资源和帮助，可以进行更加有针对性的引导。
（二）收集学生家庭背景信息
新生从全国各地来大学报到的第一天，大部分还是家长陪同，而且还没有与学校里的老乡等其他非正式组织人员深入接触，会保证所填写信息的真实完整性。初次远离家乡求学，由于地缘优势，部分新生入学后会选择参加老乡会，也容易片面地听信老乡、高年级学生的一些负面观念，比如大学很自由，学习不重要等。在这种不正确观念引导下会误入轻视学习，逃课甚至迷恋游戏等歧途。为了不让老师联系家长，往往会填写不实或不完整家庭信息的情况。这不便于日后辅导员了解学生的真实成长背景和个性特征，以及突发情况时及时联系学生家人。因此入学报到的同时，是收集学生家庭成长信息的最佳契机。接待新生入学报到的同时，辅导员可以制作一张详细的学生家庭情况信息表，由学生本人或者陪同家长现场填写，确保信息的真实准确。
二、入学第一天是召开大学期间唯一一次的师生家长见面会的最佳契机
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过，学校和家庭必须在信念和行动中达成统一，才能使学生获得全面持续的发展。在强调全员育人的时代要求下，新生入学教育工作也要由学校、家长、社会共同参与，建立学校、家长共同参与的联动机制。家庭教育是学校教育的重要补充，与学校教育关系极为密切，负有相同的教育任务。学校教育和家庭教育的区别仅仅在于分工，学校有义务知晓学生家庭教育的实际状况，而家庭也有责任主动与学校教育配合，以建立良好的沟通途径，真正实现学校、家庭、家长之间的良好互动，使家庭参与到学校教育中来，充分发挥其正面作用。
大学生来自全国各地，客观条件限制，只有大一入学报到这一天才可能将大部分家长聚齐，召开唯一的一次家长见面会。新生入学报到时，安排专业负责老师以及辅导员老师与家长面对面交流，向家长介绍学校的基本情况、育人理念、培养方式、专业情况以及职业前景等。让家长了解学生在大学学习的背景和环境，一方面取得家长认同，另一方面可以征求家长的意见和建议，为协同育人打下基础。
三、入学报到当天是辅导员带领“朋辈导师”第一次走访宿舍的最佳契机
导生制由英国国教会的贝尔和公益会的教师兰卡斯特于18世纪共同开创，因此也叫做“贝尔—兰卡斯制”。具体组织形式是教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学，之后让这些学生做“导生”，每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生。除教学之外，导生还负责检查和考试，成为教师的助手。这种教学组织形式，曾在英国和美国流行过数十年，为英、美两国普及初等教育做出过重大贡献。在中国孔子提出“高足弟子授业”，陶行知于1934年开始推行“小先生制”。
“导生制”、“小先生制”可以说是思想政治教育工作中 “朋辈