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课堂是二语学习者接受语言信息的主要途径和场所,课堂的教学过程直接影响语言学习者的学习效果,而教师语言则对课堂活动起到组织引导的重要作用。本文着力分析大学英语教师课堂语言的主要特征和功能,探讨其对学生二语习得成功与否的影响。
语言教师课堂话语分析
【摘 要】
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课堂是二语学习者接受语言信息的主要途径和场所,课堂的教学过程直接影响语言学习者的学习效果,而教师语言则对课堂活动起到组织引导的重要作用。本文着力分析大学英语教师课
【机 构】
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洛阳师范学院公外部
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2010年4期
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