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摘要：亲子阅读，又称“亲子共读”，是以书为媒介，以阅读为纽带，让幼儿和家长共同分享多种形式的阅读过程。一个人的阅读能力和兴趣并不是与生俱来的，需要后天的引导和培养，而幼儿时期是培养阅读兴趣和良好阅读习惯的关键时期。
关键词：幼儿家庭;亲子阅读;现状;对策
引言
随着时代节奏不断加快，父母每天都奔波于工作之中，对孩子的陪伴大大减少，对幼儿的正面引导也越来越少。这极不利于幼儿的健康成长。为增强亲子陪伴，强化亲子互动，促进幼儿健康成长，提升幼儿的能力、增长幼儿的见识，幼儿园开展亲子阅读可以取得事半功倍的效果。亲子共读不仅可以帮助幼儿获得读书的兴趣，形成良好的阅读习惯，而且是增进家长与幼儿情感交流、改善亲子关系的有效方法。
一、当前幼儿家庭亲子阅读存在的问题
（一）亲子阅读时间不足
良好习惯的养成贵在坚持，亲子阅读也不例外。幼儿理解能力较低，识字量少，记忆持续时间不长，因此需要家长多抽时间陪他们读书。但是大部分家长投入的阅读时间太少，而且不能长期坚持，只有少部分家长能保证每天陪孩子一起阅读。调查发现，近几年来，人们都很重视幼儿教育，早期阅读也被越来越多的家长重视。家长在孩子很小的时候就为他们报各种艺术班，鼓励孩子从小学习，但仅有少部分家长愿意每天抽时间陪孩子一起阅读。劳累一天的他们，回家之后多会以看电视、玩电脑、玩手机等方式来解乏。更有甚者，一些家长直接坐在孩子身旁看手机、看电视，还让孩子认真阅读，认真学习，这让孩子怎么集中注意力？而孩子稍有走神，就非打即骂。长此以往，一些孩子变得厌学，甚至性格怪异。
（二）始终保持“威严”，忽略了情感交流
在阅读过程中，家长的现实身份有了实质性的变化，此刻既是一个教育者的同时也应该是一个情感的输出者。简言之除了引导幼儿在这个过程中获得新知或能力有所进步，还应该重视自己与幼儿深层次的情感交流。遗憾的是，从相关调查中不难发现，多数家长在阅读中情感交流这个层面做的都还欠妥，甚至有的家长认为阅读与情感交流无关，究其原因大多数都认为，对幼儿时刻严格不带任何感情色彩才能让孩子将来成才。或者是觉得孩子上幼儿园前多点宠爱就行，在上学时就必须在孩子面前树立一个威严的形象，其实这都是传统思想作祟，认为“严厉出孝子”。正因为如此，大部分家长在亲自阅读中都忽略了情感交流，使得孩子的情感需求得不到正确的回应，彼此间隔阂加深，这也成为阻碍了阅读能力提高的原因之一。
二、有效开展幼儿家庭亲子阅读的策略
（一）合理安排阅读时间，优化阅读环境
部分家长抱怨没时间陪孩子玩，更别说陪孩子阅读了。诚然，对于很多农村家长来说，他们或者要从事田间劳动，或者要外出打工，陪孩子阅读确实有很大困难。但时间是挤出来的，家长应该合理安排时间，多陪陪孩子，给他们丰富的阅读体验，爸爸忙时妈妈陪，妈妈忙时爸爸陪，爸爸妈妈忙时爷爷奶奶陪，并且要合理利用节假日、寒暑假，帮助孩子培养良好的阅读习惯。在陪伴孩子阅读的过程中，家长还应该想方设法给他们提供舒适的阅读环境，既要有良好的物质环境，还要有良好的精神环境。在物质环境方面，家长可以布置一间书房，摆一张书桌，摆一个书架，里面摆放一定数量的儿童书籍，书房内可以简单布置一下，做到温馨、宁静，不宜太过耀眼。在精神环境方面，家长应该做到在家经常读书，而不是有时间就看电视、看手机，应该用自己的行动去感染孩子，为孩子创设适宜的读书环境。家长还应该大声地为孩子朗读故事书，读完之后和孩子一起讲述书中的故事情节，一起分享想法。
（二）重视情感互动，满足幼儿的情感需要
当家长在亲子阅读中，开始重视情感互动，愿意撕下“威严”的面具和幼儿之间进行心灵层次的情感交流，这在一定程度上让幼儿的情感需要得到了滿足，他们也才能更好的理解阅读中所蕴含的丰富情感，进而逐步体会到阅读的乐趣，慢慢的对阅读产生浓厚的兴趣，对提高阅读能力夯实基础。例如，在共读《白雪公主》时，读到白雪公主马上就要接受毒苹果时，此刻幼儿的心也会变得担心、着急;当白雪公主活过来的时候幼儿又会变得很开心。从被后母迫害到获得七个小矮人的帮助再到王子的拯救，家长可以从这几个角度同幼儿展开交流，使其最终明白真善美才会胜利，邪恶永远战胜不了正义。或者善良的同时也要学会甄别，不能轻易相信别人。因此家长应该摒弃传统思想不要总在孩子面前摆架子，在阅读中注入情感，使幼儿能收获积极的情感体验，增进彼此间的关系，这对幼儿的成长也是十分有利的。
（三）精心营造阅读氛围
阅读环境非常重要，家里是培养幼儿阅读习惯最重要的地方，教师要指导家长营造良好的阅读氛围。家长可以给幼儿买一个书柜，准备不同类型和风格的绘本。当幼儿玩累了或是坐下来时能轻而易举地从书架上拿出一本喜欢的绘本翻上几页，在这样书香浸润的环境中陶冶情操，慢慢喜欢上阅读。
结束语
综上所述，亲子阅读对幼儿的身心发展都有着非常重要的作用。亲子阅读既可以使幼儿在语言能力方面有所提高，还会让他们学习到更多知识，同时还可以增进父母与幼儿之间的感情，使家庭更加和睦，更有利于促进幼儿健康成长。
参考文献
[1]赵亦洁.浅谈幼儿早期阅读的影响因素与阅读能力培养[J].科普童话，2020（28）：177.
[2]张丽月.亲子阅读，通往阅读殿堂的桥梁——幼儿亲子阅读的实践与探索[J].新课程（综合版），2019（11）：204.
[3]吴桦.重视亲子阅读，让幼儿快乐成长[J].新课程（综合版），2018（10）：205.
关键词：幼儿家庭;亲子阅读;现状;对策
引言
随着时代节奏不断加快，父母每天都奔波于工作之中，对孩子的陪伴大大减少，对幼儿的正面引导也越来越少。这极不利于幼儿的健康成长。为增强亲子陪伴，强化亲子互动，促进幼儿健康成长，提升幼儿的能力、增长幼儿的见识，幼儿园开展亲子阅读可以取得事半功倍的效果。亲子共读不仅可以帮助幼儿获得读书的兴趣，形成良好的阅读习惯，而且是增进家长与幼儿情感交流、改善亲子关系的有效方法。
一、当前幼儿家庭亲子阅读存在的问题
（一）亲子阅读时间不足
良好习惯的养成贵在坚持，亲子阅读也不例外。幼儿理解能力较低，识字量少，记忆持续时间不长，因此需要家长多抽时间陪他们读书。但是大部分家长投入的阅读时间太少，而且不能长期坚持，只有少部分家长能保证每天陪孩子一起阅读。调查发现，近几年来，人们都很重视幼儿教育，早期阅读也被越来越多的家长重视。家长在孩子很小的时候就为他们报各种艺术班，鼓励孩子从小学习，但仅有少部分家长愿意每天抽时间陪孩子一起阅读。劳累一天的他们，回家之后多会以看电视、玩电脑、玩手机等方式来解乏。更有甚者，一些家长直接坐在孩子身旁看手机、看电视，还让孩子认真阅读，认真学习，这让孩子怎么集中注意力？而孩子稍有走神，就非打即骂。长此以往，一些孩子变得厌学，甚至性格怪异。
（二）始终保持“威严”，忽略了情感交流
在阅读过程中，家长的现实身份有了实质性的变化，此刻既是一个教育者的同时也应该是一个情感的输出者。简言之除了引导幼儿在这个过程中获得新知或能力有所进步，还应该重视自己与幼儿深层次的情感交流。遗憾的是，从相关调查中不难发现，多数家长在阅读中情感交流这个层面做的都还欠妥，甚至有的家长认为阅读与情感交流无关，究其原因大多数都认为，对幼儿时刻严格不带任何感情色彩才能让孩子将来成才。或者是觉得孩子上幼儿园前多点宠爱就行，在上学时就必须在孩子面前树立一个威严的形象，其实这都是传统思想作祟，认为“严厉出孝子”。正因为如此，大部分家长在亲自阅读中都忽略了情感交流，使得孩子的情感需求得不到正确的回应，彼此间隔阂加深，这也成为阻碍了阅读能力提高的原因之一。
二、有效开展幼儿家庭亲子阅读的策略
（一）合理安排阅读时间，优化阅读环境
部分家长抱怨没时间陪孩子玩，更别说陪孩子阅读了。诚然，对于很多农村家长来说，他们或者要从事田间劳动，或者要外出打工，陪孩子阅读确实有很大困难。但时间是挤出来的，家长应该合理安排时间，多陪陪孩子，给他们丰富的阅读体验，爸爸忙时妈妈陪，妈妈忙时爸爸陪，爸爸妈妈忙时爷爷奶奶陪，并且要合理利用节假日、寒暑假，帮助孩子培养良好的阅读习惯。在陪伴孩子阅读的过程中，家长还应该想方设法给他们提供舒适的阅读环境，既要有良好的物质环境，还要有良好的精神环境。在物质环境方面，家长可以布置一间书房，摆一张书桌，摆一个书架，里面摆放一定数量的儿童书籍，书房内可以简单布置一下，做到温馨、宁静，不宜太过耀眼。在精神环境方面，家长应该做到在家经常读书，而不是有时间就看电视、看手机，应该用自己的行动去感染孩子，为孩子创设适宜的读书环境。家长还应该大声地为孩子朗读故事书，读完之后和孩子一起讲述书中的故事情节，一起分享想法。
（二）重视情感互动，满足幼儿的情感需要
当家长在亲子阅读中，开始重视情感互动，愿意撕下“威严”的面具和幼儿之间进行心灵层次的情感交流，这在一定程度上让幼儿的情感需要得到了滿足，他们也才能更好的理解阅读中所蕴含的丰富情感，进而逐步体会到阅读的乐趣，慢慢的对阅读产生浓厚的兴趣，对提高阅读能力夯实基础。例如，在共读《白雪公主》时，读到白雪公主马上就要接受毒苹果时，此刻幼儿的心也会变得担心、着急;当白雪公主活过来的时候幼儿又会变得很开心。从被后母迫害到获得七个小矮人的帮助再到王子的拯救，家长可以从这几个角度同幼儿展开交流，使其最终明白真善美才会胜利，邪恶永远战胜不了正义。或者善良的同时也要学会甄别，不能轻易相信别人。因此家长应该摒弃传统思想不要总在孩子面前摆架子，在阅读中注入情感，使幼儿能收获积极的情感体验，增进彼此间的关系，这对幼儿的成长也是十分有利的。
（三）精心营造阅读氛围
阅读环境非常重要，家里是培养幼儿阅读习惯最重要的地方，教师要指导家长营造良好的阅读氛围。家长可以给幼儿买一个书柜，准备不同类型和风格的绘本。当幼儿玩累了或是坐下来时能轻而易举地从书架上拿出一本喜欢的绘本翻上几页，在这样书香浸润的环境中陶冶情操，慢慢喜欢上阅读。
结束语
综上所述，亲子阅读对幼儿的身心发展都有着非常重要的作用。亲子阅读既可以使幼儿在语言能力方面有所提高，还会让他们学习到更多知识，同时还可以增进父母与幼儿之间的感情，使家庭更加和睦，更有利于促进幼儿健康成长。
参考文献
[1]赵亦洁.浅谈幼儿早期阅读的影响因素与阅读能力培养[J].科普童话，2020（28）：177.
[2]张丽月.亲子阅读，通往阅读殿堂的桥梁——幼儿亲子阅读的实践与探索[J].新课程（综合版），2019（11）：204.
[3]吴桦.重视亲子阅读，让幼儿快乐成长[J].新课程（综合版），2018（10）：205.