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现代教育研究成果表明，人的成就大小或学生学习成绩的优劣，主要依赖于两个方面的因素，一是聪明才智或学习能力的强弱；二是学习中是否具备了正确的学习动机，浓厚的学习兴趣，饱满的学习热情，坚强的学习毅力以及完美的个性。心理学家将后者称为“非智力因素”。智商使人赢得机会，而非智力因素则决定人是否能够获得成功。由于非智力因素在个人发展过程中的待殊地位，养成学生高水平的非智力特征，就成为了当代中学教育不可缺少的一个重要目标。一、在英语课堂教学中注重激活学生认知内驱力，树立正确的学习动机现代教育心理学认为，人们行为的指向