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培养学生阅读能力与写作能力是语文教学的核心任务,但不少语文课堂过于强调"阅读"教学,而弱化了"写作"训练,导致课堂教学陷入"读""写"分离的尴尬境地,不利于全面提升学生的语文素养,故本文根据教学实践,着重分析如何构建读写结合教学模式。
浅谈语文课堂读写结合教学模式的构建——以《烟台的海》为例
【摘 要】
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培养学生阅读能力与写作能力是语文教学的核心任务,但不少语文课堂过于强调"阅读"教学,而弱化了"写作"训练,导致课堂教学陷入"读""写"分离的尴尬境地,不利于全面提升学生的语
【机 构】
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庐江县三里小学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2019年02期
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