新课程标准倡导学生学习方法上的自主性、合作性、探究性，强调以培养学生创新精神和实践能力为核心的学科共通能力。在教学实践中，主要采取了以下几点做法。
　　1. 教师要有活跃课堂教学活动的意识
　　在课堂上，如能做到让学生从“学”的领域扩展到对“教”的参与，让教师从“教”的领域扩展到对“学”的参与、组织、协调，那么师生间积极的建设性的双向互动及学生间不同组合的双向互动就为课堂注入了无穷的生命活力。正如叶澜教授所说的那样：“此时，教师应是整体活动进程的灵活调动者和局部障碍的排除者，是课堂信息的捕捉者、判断者和组织者。”
　　2. 创设精彩的课堂，激发学生学习兴趣
　　在日常教学中，只要有时间我就做课件，我要把知识和美通过直观的图像展示在学生面前。通过课件，学生看到了美丽的棉花姑娘，看到了水的变化，还听到了清脆悦耳的柳笛声……我到现在才真正明白“语文是工具性与人文性的统一”这句话的含义。
　　3. 通过阅读感悟，使学生体验语文的人文精神
　　语文课好比是戏剧的脚本，学生通过阅读、背诵、进入角色，走进课文作者的感情世界，通过体验、写作进入现实生活中的角色，从中不断地提高自己的语文素养和人文素养。语文学科具有积淀丰富的人文魅力，语文教学的人文文化是义不容辞的，它可以贴近学生的心灵与情感的世界。
　　4. 采用多样的，切合实际的教学方法进行课堂教学
　　教学方法有很多，比如：讨论法、练习法、讲授法、情境法、演示法、比赛法、游戏法……我们语文应根据文章类型采取不同的教学方法。比如：写人的课文，要先讨论分析人物的语言、动作、神态、心理活动，再让学生表演，这样加深巩固所学的知识，给学生留下深刻的印象。记事的课文，让学生演示，在情境中激起学生情趣，再加上教师的讲解，学生更能认识事物所反映的意义。对于生字，我们可以多做些游戏、多些比较，对于精彩的文段，可以用比赛法去讨论、去记忆。课堂教学只有注意合理地选择教法，落实以学生发展为本的理念，课堂教学的效果才能显示出来。
　　课改使我明白了教学方法也要与时俱进，我们作为新时代的教师要不断探索更新、更好的教学方法，才能适应教育的需要、社会的发展。
　　
　　收稿日期：2011-11-12