摘 要：高校作为人才精英汇集的区域场所，在思想教育的层面上尤其引人关注。在如今网络时代的大背景下，虽然培养大学生的科学文化技能的要求标准日趋提升，但是思想教育作为对知识和道德、理想等软实力改造的重要工具，一样需要以极大的重视程度和精力投入去实现对大学生的思想改造。网络时代的大学生，一样需要思想教育，而且伴随着网络工作的高速性，思想教育也要随之呈现出实效性的教育格局。
　　关键词：网络时代；大学生；思想教育；实效性
　　网络时代的来临，冲击着人类的传统观念与思想，促成了社会意识形态的革新。但是秉持着“人间正道是沧桑”的理念，作为支撑社会主流意识形态的社会主义核心思想却断不可废，不能因网络环境对现实生活的过多介入而被取代，而是应当以加强思想政治教育的方式实现对当代社会环境的柔性调节。溯及大学高校的教育领域，要充分实现网络技术对教育战略的服务价值，在思想教育的工作上提高实效性。
　　1.网络时代增强大学生思想教育的重要性
　　（1）虚拟空间中也需要道德的调节。虽说网络时代对传统行为观念的冲击与取代已经成为了不可逆转的趋向，但是高校作为培养大学生思想道德建设的重要基地，思想教育的投入一样需要与科学文化知识的灌输等量齐观。如果将高校作为社会的雏形载体的话，反映的是现实社会，那么网络时代的信息技术设备就是一种无形的虚拟空间。而网络文明的构建意识在今天已然是深入人心，所以在大学生的网络生活的范畴之内，思想教育的强化仍然是不可忽略的重要一环。
　　（2）大学生面临的仍旧是现实社会。网络时代的来临极大提升了社会人员的工作效率，也有助于综合素质的全面提高。不过需要注意的是，大学生在网络技术上需要掌握的能力和业务，归根结底正是为了现实社会服务。而既然以回归现实社会体制为根本目的，那么思想教育的灌输与深化仍然是不可或缺的重要一环。生活在“象牙塔”的部分大学生受各种社会思潮的影响，价值观上发生了一定的扭曲性变化。因此大学生的思想教育不仅仅在于个人价值观的树立，也在于能动的、批判的汲取网络信息资源。
　　2.网络时代与思想教育之间存在的互补性
　　（1）知识水平与思想境界的统一性。网络时代虽说不同于传统的工农业时代，但作为人类社会的载体而言，网络支配着的社会仍旧是以人为主体的社会，德才兼备仍旧是未来社会衡量人才的重要标准。所以在当今的高校教育中，知识水平与思想境界仍然需要“两手都要硬”，才能保障为未来的国家发展提供更多的人才。因此不论是硬实力层面的网络信息技术，还是软文化层面的思想境界灌输，在人才标准的价值体系中仍然蕴含着统一性与互补性。大学生在网络时代，仍然需要思想教育上的增强。
　　（2）网络科技可以指导于思想教育。思想教育在大学教育中仍然是不可忽略的重要一环，除了有助于大学生在这个信息混乱的时代坚定自己的立场之外，从实用主义的角度出发，思想教育仍旧在大学教育体系中占据绝对的权威。通过网络科技实现对思想教育的有效指导，为大学生提供硬设施上的学习与求职便利，也可以加深大学生对思想教育的重视。
　　（3）思想教育为网络时代提供软环境建设。网络空间虽然是虚拟的，但这种虚拟的空间仍旧是需要现实中的人来创建与使用的。因此树立正确的思想教育，对网络空间的净化，起到间接的健康推进的作用与影响。所以说在网络时代，积极打造健康网络与文明网络，需要实效性思想教育的介入与指导。
　　3.网络时代促进思想教育的实效性的思考
　　鉴于网络时代与思想教育之间的互补性的认识，深化到实践层面，便可充分体现为思想教育需要网络技术在硬环境上的推动，使得高校中思想教育体系的内容呈现出现代化的格局，一方面提高教学质量，有效提高学生学习与考试的能力；另一方面借助网络技术营造开放性的课堂，使得学生在课堂中更加主动与自觉地接受思想教育的熏陶。同时在校园网站与教学网络信息的制作与遴选中，做到以正确的思想观念为立场的态度，使得网络文明从校园出发，并努力向校外的社会领域中推广与延伸。
　　4.结论
　　网络时代仍然不能终止大学生的思想教育，相反更要推进高校思想教育的实效性与实用性，方才是培养德才兼备型人才的合理需求。同时借助网络技术的发达与资源的丰富，实现对思想教育效率与质量的双重提高，更能够引发大学生对思想教育的重视和恪守，在现代文明中建立科学合理的人生观、价值观。
　　参考文献：
　　[1]张晓明，李爱民.试论互联网时代的大学德育[J].湖北社会科学，2001（09）：52—53.
　　[2]李自维.新形势下大学生思想政治教育实效性探究[J].河南社会科学，2009（01）：100—102.
　　（作者单位：毛伟娜 塔里木大学生命科学学院；欧文希 塔里木大学经济与管理学院）