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针对当前初中数学概念教学存在的问题,例如:部分学生存在的心理障碍和思维定式,做出了全面、深入的分析,主要是从数学概念教学存在的心理障碍、数学概念的引入方法两个角度进行讨论。
初中数学概念教学的探讨
【摘 要】
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针对当前初中数学概念教学存在的问题,例如:部分学生存在的心理障碍和思维定式,做出了全面、深入的分析,主要是从数学概念教学存在的心理障碍、数学概念的引入方法两个角度进
【机 构】
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山东省平阴县实验学校
【出 处】
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新课程学习(中)
【发表日期】
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2015年2期
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