【摘 要】
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从音乐的四个基本特征和音乐作品的两个特性 (声学特性和艺术情趣 )入手 ,阐述了音乐教育的特征 ;通过实验、分析 ,认为音乐教育对学生的创造性思维的培养有着不可替代的作用
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从音乐的四个基本特征和音乐作品的两个特性 (声学特性和艺术情趣 )入手 ,阐述了音乐教育的特征 ;通过实验、分析 ,认为音乐教育对学生的创造性思维的培养有着不可替代的作用 ;并根据当前高师音乐教育的实际提出创新音乐教育。
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