【摘 要】
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阅读行为选择、阅读心理和阅读素养研究构成了阅读研究的三大重要领域,是研究阅读主体及其能力培养的重要依据。在知识与信息的载体越来越表现出去书本化与多样化的背景下,大
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阅读行为选择、阅读心理和阅读素养研究构成了阅读研究的三大重要领域,是研究阅读主体及其能力培养的重要依据。在知识与信息的载体越来越表现出去书本化与多样化的背景下,大学生阅读呈现出系统化阅读与碎片化阅读两种倾向。实证研究发现:系统化阅读与大学生能力培养存在显著的正相关关系,碎片化阅读与大学生能力培养存在显著的负相关关系,高校阅读管理与大学生能力培养存在显著的正相关关系。
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