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2019年10月18至19日，我有幸参加了第六届本然语文教学研讨会曁新时代新课标语文教学研讨会。此次大型教学研讨活动，我们两天时间总共听了六堂课，四个讲座，虽然辛苦，但心情却是快乐的！六节课，这六位老师各有各的教法，各有各的特色和魅力！四个讲座，四位专家更是从不同方面，指导了我们今后的语文教学！
两天的培训，第一天听了三组（每组两节）的同课异构课。第一组是宁德市东侨经济开发区中学教研室主任、特级教师黄丹舟老师和霞浦民族中学高级教师朱海燕老师的《猫》。黄丹舟老师这节课，是按“说猫品文”“说人感情”“说文悟理”这几个环节来安排这节课的。这节课，小到课文的字词，大到课文蕴涵的哲理，黄老师都讲得非常的细致到味，教态非常的亲切，自然！朱海燕老师的这堂课，主要更侧重于引导学生探究文本，让学生认识到这篇课文的以猫写人，引导学生感悟人性！两位老师的课都有一个出彩点，就是课后作业布置环节设置了阅读作业，引导学生去阅读夏丏尊的《猫》，靳以的《猫》，季羡林的《老猫》等，这一环节很好的把学生从课内阅读引到课外阅读，非常的出彩！
第二组同课异构课是漳州市华侨中学高级教师、福建省学科带头人黄向阳老师和建瓯县川石中学高级教师陆小珍老师的《与朱元思书》，黄老师的这节课，先引导学生读，让学生感悟这篇课文的韵律美，进而归纳骈体文的特点。接着引导学生分析本文山奇水异的特点，最后引导学生归纳吴钧写这封信的目的——召唤朱元思，走出官场的束缚，享受山水之乐，体会精神上“从流飘荡，任意东西”的自由境界！这堂课没有用课件，但是却上出了比课件更大的容量！这堂课印象最深的是，黄老师把这篇课文的“猿则百叫无绝”与三峡中“常有高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝。”作比较，引导学生分析出这两篇课文猿叫声的区别：《与朱元思书》的猿鸣是生机勃勃的，而《三峡》中的猿鸣是凄凉的。进而引导学生领会“一切景语皆情语”的意思！陆小珍老师的这堂课，主要由三个环节构成，“读顺”“读通”“读懂”，首先引导学生把课文读顺，这个环节展示着陆老师循循善诱的教学技巧和深厚的朗读功力。接着引导学生把课文读通，先讓学生组成一个个小组交流预习心得，并推荐代表来展示预习情况，这一环节充分展示了以学生为主，合作探究的魅力。最后老师引导学生读懂文章之美，主要引导学生从课文中的“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”，由景及人读出景物后的高境界，体会作者沉迷于山水，有隐退之心的文章主旨。
第三组同课异构课是漳州八中一级教师吴莺莺老师与福州格致中学鼓山校区的副校长苏丽英的《怀疑与学问》，吴莺莺老师上的是这篇课文的第二课时，她引导学生借助思维导图，理清本文的论证思路，接下来是“彩蛋环节”，让学生通过她展示的书法作品来猜文中出现的人物姓名，还有“作业小礼包环节”，让学生学以致用，搜集课外有关治学的名言警句和事例，还有以收集的材料为论据阐述有关治学的观点，这节课给我的印象最深刻的是，这个美女老师的笑，还有这个美女老师的主持人风格，让这节课听起来很有趣！苏校长上课很有一套自己的风格，她在上课之前给学生布置了预习作业，并做了很好的批改，这样就能很好的摸清学生的学情，并根据学生的学情来给学生答疑解惑，真正做到了对症下药，引导学生很好地突破了自己的疑惑点。这节课让我印象很深的一个地方是：课文中有一句话“许多大学问家，大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。”并举了戴振的例子，苏校长在课堂上引导学生对这个例子进行更好的完善，让它更好地来论证以上观点，苏校长这个环节的设计是对这篇课文精髓的现场演绎，教会学生如何来怀疑！
接下来一个讲座是漳州市教育科学研究院教研员刘闽英老师的《中考作文格局与眼界》，作文是语文教学的重点和难点，刘老师的这个讲座，对我们今后的中考作文教学，有很好的指导性作用。另外一个讲座是漳州市教育科学研究院教研员郑丽洪老师的《2019年漳州语文中考试题分析》，郑老师给我们讲了漳州近几年的中考语文成绩，还有近年来中考语文试题的特点以及学生的答题状况，她的这个讲座，对我们今后的语文教学也有很好的指导作用，特别是对初三年的中考语文复习提出很好的指导性意见。
参加这次研讨会，让我印象最深的是一个老师，应永恒老师！他是福建省中学语文应永恒名师工作室领衔人、特级教师。可乍一看非的质朴，像一个农民，但是听完他的讲座，却发现他非常厉害，是一位语文教学大师！讲座中应老师讲述他本然语文的前世今生，讲述他父母对他的启蒙和影响。他怕当老师，结果却偏偏当老师，但当了老师之后，他兢兢业业，怡然自得当老师！应老师也跟我们讲了他上大学前语文基础薄弱，讲座的课件中，有他后来恶补古文的一本本手记摘抄的图片，有他教学过程当中的对教材的深刻研究（大到每一册教材应老师都做了系统的梳理，小到每一篇课文，应老师都有自己独到的见解），有他带领学生成长的一篇篇成语接龙的学生作文，有他带领学生一起创办的岚下中学学校周刊《山风》，还有后来的《雏鹰》，《苍鹰》，这是一个从农村中学老师逐渐成长为教育学院教授的老师，是一个用生命和灵魂在教书的老师！正如他的阐述，怀着一颗本然心，教好本然语文，本然做人！
这次举办这个论坛的地点是漳州八中，一进漳州八中就感受到了校园的整洁，有序，学生的礼貌，课间八中的书吧还为我们提供了面包，咖啡，水果等，这一切都让我们感受到了八中作为东道主的热情和周到。
参加完这次培训，我深深感受到：上完一节课容易，上好一节课难！学无止境，教无止境，今后我一定不断的向这些语文名师们学习，不断的改进自己的教学教法，努力上出语文的本然味！
两天的培训，第一天听了三组（每组两节）的同课异构课。第一组是宁德市东侨经济开发区中学教研室主任、特级教师黄丹舟老师和霞浦民族中学高级教师朱海燕老师的《猫》。黄丹舟老师这节课，是按“说猫品文”“说人感情”“说文悟理”这几个环节来安排这节课的。这节课，小到课文的字词，大到课文蕴涵的哲理，黄老师都讲得非常的细致到味，教态非常的亲切，自然！朱海燕老师的这堂课，主要更侧重于引导学生探究文本，让学生认识到这篇课文的以猫写人，引导学生感悟人性！两位老师的课都有一个出彩点，就是课后作业布置环节设置了阅读作业，引导学生去阅读夏丏尊的《猫》，靳以的《猫》，季羡林的《老猫》等，这一环节很好的把学生从课内阅读引到课外阅读，非常的出彩！
第二组同课异构课是漳州市华侨中学高级教师、福建省学科带头人黄向阳老师和建瓯县川石中学高级教师陆小珍老师的《与朱元思书》，黄老师的这节课，先引导学生读，让学生感悟这篇课文的韵律美，进而归纳骈体文的特点。接着引导学生分析本文山奇水异的特点，最后引导学生归纳吴钧写这封信的目的——召唤朱元思，走出官场的束缚，享受山水之乐，体会精神上“从流飘荡，任意东西”的自由境界！这堂课没有用课件，但是却上出了比课件更大的容量！这堂课印象最深的是，黄老师把这篇课文的“猿则百叫无绝”与三峡中“常有高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝。”作比较，引导学生分析出这两篇课文猿叫声的区别：《与朱元思书》的猿鸣是生机勃勃的，而《三峡》中的猿鸣是凄凉的。进而引导学生领会“一切景语皆情语”的意思！陆小珍老师的这堂课，主要由三个环节构成，“读顺”“读通”“读懂”，首先引导学生把课文读顺，这个环节展示着陆老师循循善诱的教学技巧和深厚的朗读功力。接着引导学生把课文读通，先讓学生组成一个个小组交流预习心得，并推荐代表来展示预习情况，这一环节充分展示了以学生为主，合作探究的魅力。最后老师引导学生读懂文章之美，主要引导学生从课文中的“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”，由景及人读出景物后的高境界，体会作者沉迷于山水，有隐退之心的文章主旨。
第三组同课异构课是漳州八中一级教师吴莺莺老师与福州格致中学鼓山校区的副校长苏丽英的《怀疑与学问》，吴莺莺老师上的是这篇课文的第二课时，她引导学生借助思维导图，理清本文的论证思路，接下来是“彩蛋环节”，让学生通过她展示的书法作品来猜文中出现的人物姓名，还有“作业小礼包环节”，让学生学以致用，搜集课外有关治学的名言警句和事例，还有以收集的材料为论据阐述有关治学的观点，这节课给我的印象最深刻的是，这个美女老师的笑，还有这个美女老师的主持人风格，让这节课听起来很有趣！苏校长上课很有一套自己的风格，她在上课之前给学生布置了预习作业，并做了很好的批改，这样就能很好的摸清学生的学情，并根据学生的学情来给学生答疑解惑，真正做到了对症下药，引导学生很好地突破了自己的疑惑点。这节课让我印象很深的一个地方是：课文中有一句话“许多大学问家，大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。”并举了戴振的例子，苏校长在课堂上引导学生对这个例子进行更好的完善，让它更好地来论证以上观点，苏校长这个环节的设计是对这篇课文精髓的现场演绎，教会学生如何来怀疑！
接下来一个讲座是漳州市教育科学研究院教研员刘闽英老师的《中考作文格局与眼界》，作文是语文教学的重点和难点，刘老师的这个讲座，对我们今后的中考作文教学，有很好的指导性作用。另外一个讲座是漳州市教育科学研究院教研员郑丽洪老师的《2019年漳州语文中考试题分析》，郑老师给我们讲了漳州近几年的中考语文成绩，还有近年来中考语文试题的特点以及学生的答题状况，她的这个讲座，对我们今后的语文教学也有很好的指导作用，特别是对初三年的中考语文复习提出很好的指导性意见。
参加这次研讨会，让我印象最深的是一个老师，应永恒老师！他是福建省中学语文应永恒名师工作室领衔人、特级教师。可乍一看非的质朴，像一个农民，但是听完他的讲座，却发现他非常厉害，是一位语文教学大师！讲座中应老师讲述他本然语文的前世今生，讲述他父母对他的启蒙和影响。他怕当老师，结果却偏偏当老师，但当了老师之后，他兢兢业业，怡然自得当老师！应老师也跟我们讲了他上大学前语文基础薄弱，讲座的课件中，有他后来恶补古文的一本本手记摘抄的图片，有他教学过程当中的对教材的深刻研究（大到每一册教材应老师都做了系统的梳理，小到每一篇课文，应老师都有自己独到的见解），有他带领学生成长的一篇篇成语接龙的学生作文，有他带领学生一起创办的岚下中学学校周刊《山风》，还有后来的《雏鹰》，《苍鹰》，这是一个从农村中学老师逐渐成长为教育学院教授的老师，是一个用生命和灵魂在教书的老师！正如他的阐述，怀着一颗本然心，教好本然语文，本然做人！
这次举办这个论坛的地点是漳州八中，一进漳州八中就感受到了校园的整洁，有序，学生的礼貌，课间八中的书吧还为我们提供了面包，咖啡，水果等，这一切都让我们感受到了八中作为东道主的热情和周到。
参加完这次培训，我深深感受到：上完一节课容易，上好一节课难！学无止境，教无止境，今后我一定不断的向这些语文名师们学习，不断的改进自己的教学教法，努力上出语文的本然味！