论文部分内容阅读
教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》中指出：要高度重视中小学教师培训，全面提高教师队伍素质。教师培训是加强教师队伍建设的重要环节，是推进素质教育，促进教育公平，提高教育质量的重要保证。为了不断提高教师队伍综合素质，促进教师专业发展，合阳县教师进修学校深入贯彻落实教育规划纲要精神，围绕教育改革发展的中心任务，紧扣培养造就高素质专业化教师队伍的战略目标。按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，完善培训制度，创新培训模式，增强培训针对性和实效性，大力实施省、市、县三级教师培训工作，全面提高我县教师师德水平和专业素质。
一、抓好省市级教师培训工作
按照省市分配的“国培”、“省培”、初高中教师继续教育培训任务，及时下达培训计划，针对不同培训项目，精心做好参训教师的选派、审核和上报工作。在抓好集中培训的基础上，加大对远程培训的监督力度，实行定期反馈通报制度，确保参训学员的参训率、研修率和合格率保持全市领先。此项工作由教育局普教股牵头，教师进修学校负责组织实施，学前办和电教中心配合完成。
二、抓细“教师工作室”示范引领工作
由教育局普教股牵头建立合阳县名师工作室网站，教研室负责网站和教师工作室的管理、指导和考评工作。工作室负责人负责对本工作室的成果进行把关和上传，逐步规范教师工作室的管理运行。
一是规范“教师工作室”管理。加强“教师工作室”规范管理、指导检查和考核评比工作。教师工作室负责人要建立健全工作室的各种规章制度，制定本工作室的实施方案，三年规划和年度工作计划，工作室成员也要有个人年度工作计划。按照年度工作计划，工作室每月要有工作安排和小结。
二是加强“教师工作室”人员培训。8月份组织“教师工作室”负责人外出考察学习。汲取先进教育教学理念，教研教改手段和教育教学方法。
三是做好“教师工作室”成果展示。各工作室要确定专人负责本工作室的资料上交和上传工作。每月25—28日，各工作室将本月的工作安排、工作总结以及工作室开展活动情况以纸质版和电子版的形式分别上报教育局普教股和教研室。按照教师工作室每学期最少打磨2—3节精品课、优秀案例、一项市级以上课题和专题讲座的基本工作要求，在今年7月份，由县局成立专家评审组，对各工作室上报的成果进行认真评选，将评选出的优秀成果上传至合阳名师工作网站。
四是发挥“教师工作室”示范引领作用。工作室成员要全面了解学科前沿信息与发展动态，研究教育教学中的重点、难点问题，积极探索新方法，深入开展学科教学研究和课题研究；要钻研教育教学理论，探究有效课堂教学，总结经验，提高效益；通过示范课展示、送教下乡、专题讲座等活动，促进全县学科教师快速提升业务素质，充分发挥辐射带动和示范引领作用。
三、抓实县级各类教师培训工作
1.办好“古莘教育大讲堂”。今年“古莘教育大讲堂”将聘请国内知名专家学者对我县校园长、骨干教师、优秀教师和班主任做3期专题讲座。分别从师德修养与专业发展、更新理念和创新管理、学校管理的人文精神等方面进行培训，帮助骨干教师更新知识结构，提升教学能力，创新管理水平。
2.实施“古莘教育讲师团”送教下乡。以我县中小学教师骨干体系为主体，不断充实“古莘教育讲师团”成员，及时收集上传优秀骨干教师的优质示范课例，由各学校按照“按需施训”的原则进行选择。在今年5—6月份和10—11月份，由教研室负责组织在大学区进行优质示范课的“送教下乡”活动。
3.开展班主任工作培训。针对我县不同学段学校班级管理的实际情况和存在问题，今年將由普教股牵头，教师进修学校负责组织实施，在6、9、10月份分别对全县各学段班主任从班级建设、班级管理、班级活动设计与组织、学生思想道德教育、心理健康教育等方面进行专题培训，逐步增强我县班主任教师的专业素养和教书育人的本领。
4.做好小学教师继续教育培训。由普教股牵头，教师进修学校具体组织实施，以县级优秀教学名师为示范引领，教师工作室发挥主体带动作用，利用暑期对全县小学教师分学科进行继续教育培训，全面提高我县小学教师队伍的整体素质。
5.确保新聘教师的岗前培训。暑期在普教股、人事股的牵头下，教师进修学校组织对今年新招聘的教师进行岗前培训。从教师职业道德、教育教学常规、班级管理、新课程标准与理念、课堂教学技能等方面进行培训，使新教师熟悉教育法规，初步掌握教学常规和教学技能，尽快适应教育教学工作。
6.优化音、美教师专题培训。针对我县音、美教育教学的现状和存在问题，由教师进修学校负责组织实施，3、4月份分别对全县中小学音、美教师进行专题培训，进一步提高我县中小学音、美教师的专业技能、教育教学能力和活动组织能力。
7.加强教师信息技术培训。由电教中心负责组织实施，以外聘专家和县域骨干教师的形式，对我县中小学教师从课程融合、微课制作和理化生教师实验操作技能等方面进行专题培训，提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。
8.组织小学少队辅导员培训。由教师进修学校组织实施，对全县小学少队辅导员进行少队教育理论、少队活动课程、少队主题活动策划集中培训，提高少先队辅导员的组织能力和管理水平，有效开展学校德育工作。
9.开创寄宿制学校生活指导教师培训。针对我县大多数寄宿制学校生活指导老师都是任课教师兼职或者转型，由教师进修学校组织实施对我县各校生活指导教师进行集中专业培训，明确生活指导教师的岗位职责，提高服务意识。
农村教师培训工作是一项任重道远的、复杂的系统工程，只有把增强培训的实效性贯穿于整个培训项目的始终，并结合农村实际不断完善和优化已有的经验和模式，才能真正提升农村教师的素质，促进基础教育的均衡发展。
一、抓好省市级教师培训工作
按照省市分配的“国培”、“省培”、初高中教师继续教育培训任务，及时下达培训计划，针对不同培训项目，精心做好参训教师的选派、审核和上报工作。在抓好集中培训的基础上，加大对远程培训的监督力度，实行定期反馈通报制度，确保参训学员的参训率、研修率和合格率保持全市领先。此项工作由教育局普教股牵头，教师进修学校负责组织实施，学前办和电教中心配合完成。
二、抓细“教师工作室”示范引领工作
由教育局普教股牵头建立合阳县名师工作室网站，教研室负责网站和教师工作室的管理、指导和考评工作。工作室负责人负责对本工作室的成果进行把关和上传，逐步规范教师工作室的管理运行。
一是规范“教师工作室”管理。加强“教师工作室”规范管理、指导检查和考核评比工作。教师工作室负责人要建立健全工作室的各种规章制度，制定本工作室的实施方案，三年规划和年度工作计划，工作室成员也要有个人年度工作计划。按照年度工作计划，工作室每月要有工作安排和小结。
二是加强“教师工作室”人员培训。8月份组织“教师工作室”负责人外出考察学习。汲取先进教育教学理念，教研教改手段和教育教学方法。
三是做好“教师工作室”成果展示。各工作室要确定专人负责本工作室的资料上交和上传工作。每月25—28日，各工作室将本月的工作安排、工作总结以及工作室开展活动情况以纸质版和电子版的形式分别上报教育局普教股和教研室。按照教师工作室每学期最少打磨2—3节精品课、优秀案例、一项市级以上课题和专题讲座的基本工作要求，在今年7月份，由县局成立专家评审组，对各工作室上报的成果进行认真评选，将评选出的优秀成果上传至合阳名师工作网站。
四是发挥“教师工作室”示范引领作用。工作室成员要全面了解学科前沿信息与发展动态，研究教育教学中的重点、难点问题，积极探索新方法，深入开展学科教学研究和课题研究；要钻研教育教学理论，探究有效课堂教学，总结经验，提高效益；通过示范课展示、送教下乡、专题讲座等活动，促进全县学科教师快速提升业务素质，充分发挥辐射带动和示范引领作用。
三、抓实县级各类教师培训工作
1.办好“古莘教育大讲堂”。今年“古莘教育大讲堂”将聘请国内知名专家学者对我县校园长、骨干教师、优秀教师和班主任做3期专题讲座。分别从师德修养与专业发展、更新理念和创新管理、学校管理的人文精神等方面进行培训，帮助骨干教师更新知识结构，提升教学能力，创新管理水平。
2.实施“古莘教育讲师团”送教下乡。以我县中小学教师骨干体系为主体，不断充实“古莘教育讲师团”成员，及时收集上传优秀骨干教师的优质示范课例，由各学校按照“按需施训”的原则进行选择。在今年5—6月份和10—11月份，由教研室负责组织在大学区进行优质示范课的“送教下乡”活动。
3.开展班主任工作培训。针对我县不同学段学校班级管理的实际情况和存在问题，今年將由普教股牵头，教师进修学校负责组织实施，在6、9、10月份分别对全县各学段班主任从班级建设、班级管理、班级活动设计与组织、学生思想道德教育、心理健康教育等方面进行专题培训，逐步增强我县班主任教师的专业素养和教书育人的本领。
4.做好小学教师继续教育培训。由普教股牵头，教师进修学校具体组织实施，以县级优秀教学名师为示范引领，教师工作室发挥主体带动作用，利用暑期对全县小学教师分学科进行继续教育培训，全面提高我县小学教师队伍的整体素质。
5.确保新聘教师的岗前培训。暑期在普教股、人事股的牵头下，教师进修学校组织对今年新招聘的教师进行岗前培训。从教师职业道德、教育教学常规、班级管理、新课程标准与理念、课堂教学技能等方面进行培训，使新教师熟悉教育法规，初步掌握教学常规和教学技能，尽快适应教育教学工作。
6.优化音、美教师专题培训。针对我县音、美教育教学的现状和存在问题，由教师进修学校负责组织实施，3、4月份分别对全县中小学音、美教师进行专题培训，进一步提高我县中小学音、美教师的专业技能、教育教学能力和活动组织能力。
7.加强教师信息技术培训。由电教中心负责组织实施，以外聘专家和县域骨干教师的形式，对我县中小学教师从课程融合、微课制作和理化生教师实验操作技能等方面进行专题培训，提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。
8.组织小学少队辅导员培训。由教师进修学校组织实施，对全县小学少队辅导员进行少队教育理论、少队活动课程、少队主题活动策划集中培训，提高少先队辅导员的组织能力和管理水平，有效开展学校德育工作。
9.开创寄宿制学校生活指导教师培训。针对我县大多数寄宿制学校生活指导老师都是任课教师兼职或者转型，由教师进修学校组织实施对我县各校生活指导教师进行集中专业培训，明确生活指导教师的岗位职责，提高服务意识。
农村教师培训工作是一项任重道远的、复杂的系统工程，只有把增强培训的实效性贯穿于整个培训项目的始终，并结合农村实际不断完善和优化已有的经验和模式，才能真正提升农村教师的素质，促进基础教育的均衡发展。