【摘 要】
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人工智能作为划时代的“新工具”,极有可能为中国教研勾勒出与众不同的价值愿景。首先,人工智能助力教研变革的愿景在于,既能通过技术赋能实现高效教研,也能借由思想智化达致
【基金项目】
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中国基础教育质量监测协同创新中心2020年重点项目“减轻中小学生课业负担落实情况评估--基于需求的视角”(项目编号:202006019BZPK01),重庆市自然科学基金2019年博士后科学基金项目“西部高校科技创新水平测评模型构建与提升机制研究”(项目编号:cstc2019jcyj-bshX0112)
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人工智能作为划时代的“新工具”,极有可能为中国教研勾勒出与众不同的价值愿景。首先,人工智能助力教研变革的愿景在于,既能通过技术赋能实现高效教研,也能借由思想智化达致聪明教研。其次,人工智能助力教研变革的价值表现在,既有助于祛除教研的沉疴痼疾,开启基于人工智能的全新教研想象,也能推动教研的知识创新,升华教师关于教研的原理认知。在此基础上,人工智能助力教研变革的逻辑路向可以概括为:(1)核心逻辑,助力教师追求更多高级智慧;(2)理性逻辑,借由人工智能重识教研;(3)经验逻辑,借助人工智能重塑教研;(4)技术逻
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