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学习地图作为一种思维可视化阅读工具,能帮助学生深入文本开展相应的阅读体验活动,感受阅读的美好.笔者尝试带领学生使用学习地图走近文本中的人物,以火车图梳理人物经历,以人物图谱展示人物关系,以人物档案概览人物特性,以人物名片品析人物特点,以心情坐标剖析人物内心,激发阅读整本书的兴趣,揭秘人物形象.
巧用学习地图揭秘人物形象r——以四年级《夏洛的网》整本书阅读教学为例
【摘 要】
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学习地图作为一种思维可视化阅读工具,能帮助学生深入文本开展相应的阅读体验活动,感受阅读的美好.笔者尝试带领学生使用学习地图走近文本中的人物,以火车图梳理人物经历,以人物图谱展示人物关系,以人物档案概览人物特性,以人物名片品析人物特点,以心情坐标剖析人物内心,激发阅读整本书的兴趣,揭秘人物形象.
【机 构】
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深田小学,福建厦门361000;滨北小学,福建厦门361000
【出 处】
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语文教学通讯·C刊
【发表日期】
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2021年10期
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