【摘 要】
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在初中语文写作教学研究实践中,为促进学生写作能力的提升,教师宜集理论探寻与技术操作之小成,从新作文本名称、写作宣言、“抓拍生活,标题作文”栏框、师生口水区、教师学期
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在初中语文写作教学研究实践中,为促进学生写作能力的提升,教师宜集理论探寻与技术操作之小成,从新作文本名称、写作宣言、“抓拍生活,标题作文”栏框、师生口水区、教师学期纵向阶段综评、学生学期自结专页、学生学期自结专页等策略设置入手,尝试采用新作文本实践做法,呈现语文教师对语文新课标理念理解的深度、探索的宽度和实践的力度.
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