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目前一部分高职院校已经将IC^3认证课程引入了计算机基础教学，并取得了一定的成果。将IC^3认证与高职院校的实际情况有机地结合起来，仍然需要在很多方面进行改革和创新，即课堂教学要引入分组竞赛的模式和任务驱动练习，加强学生参与度，并制作教辅软件加强测验环节，这有利于提高学生的计算机应用综合能力和实际操作技能。