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物理新课程打破了物理教学内容的传统体系，对课程内容体系进行了很大的调整，满足了不同层次学生学习物理知识的需求，而且各部分知识都非常重视激发学生的学习兴趣，贴近社会生活，让学生在实践活动中主动地学习知识、技能、方法，形成积极的情感态度和正确的价值观，提高学生的科学素养和人文素养。这些变化需要教师改变长期形成的过分依赖系统讲授和强化训练的教学方式，积极探究讲授、讨论、合作、探究、网络等各种适合于学生心理发展特点的教学方式和手段，让学生在科学探究活动过程中获取、体验、应用知识，提高素养。