【摘 要】
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<正>新课程改革以来,三维目标如何有效实施是高中物理教师一直讨论的话题。为了能有效实施三维目标,我们先讨论三维目标三个维度的关系:知识与技能是高中物理教学的基石,也是
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<正>新课程改革以来,三维目标如何有效实施是高中物理教师一直讨论的话题。为了能有效实施三维目标,我们先讨论三维目标三个维度的关系:知识与技能是高中物理教学的基石,也是能通过一定的考试能体现出来的量化指标;而知识的获得是需要通过一定的过程,利用一定的方法。这个一定的过程,一定的方法就是学生学习的方法,学生探究知识本身的过程与方法;而方法是否有效,过程效果如何,知识掌握得如何,技能发展得怎样都取决于学生的对知识的态度,对学习的情感,对知识的价值的认识,这三者相辅相成,只强调其中一个或两个都是不完整的。
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